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六年级数学上册 第四单元《黄金比之美》教材分析 青岛版.doc
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- 六年级数学上册 第四单元《黄金比之美》教材分析 青岛版.doc
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1、1“黄金比”之美教材分析一、活动目标1经历探究美的奥秘的过程,在活动中,以研究“黄金比”为主题,感受针对具体问题提出设计思路,制订简单的方案,进而通过实践探究解决问题的过程。2在活动中,让学生体验发现和提出问题,分析和解决问题的过程,培养学生用数学眼光观察生活、发现美、创造美的能力,积累数学活动经验。二、活动内容本综合与实践的内容是“黄金比”之美,通过呈现生活中的美的图片,让学生感受到美的物体中存在着一定的规律“黄金比” ,并让学生通过探索“黄金比”的过程,发现、欣赏、创造生活中的数学之美。本综合与实践共设计了 4 个环节。第一个环节是围绕探索“黄金比”的主题,制订方案,引导学生从研究内容、研
2、究方法、使用工具 3 个方面来有序地制订活动方案。第二个环节是“实践探究” ,学生根据研究内容,分工合作,通过测量数据、上网、查资料等方法收集有关黄金比的信息,并做好记录。第三个环节是“交流讨论” ,引导学生交流各自收集的“黄金比”信息,并计算有关物体的数据的比,感受美的奥秘。第四个环节是“反思应用” ,引导学生根据黄金比的知识制作一张最美的长方形卡片,在生活中应用黄金比,有效地培养学生的创新意识,积累数学活动经验。23三、教材解读及学与教建议(一)教材解读“黄金比”之美,这个综合实践活动是在学生学习了比的知识的基础上进行的。在实际生活中,美无处不在。像舞台上身材娇美的女子、花丛中追逐嬉戏的蝴
