1、1认识体积单位教学内容：第 19 页的例 8 试一试、练一练以及练习五的第 58 题。教学目标：1、 使学生在理解体积和容积意义的基础上，认识体积单位：立方厘米、立方分米和立方米。2、 使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看包含多少个体积单位。3、 培养学生初步的空间观念。教学重难点：能利用所学的知识解决实际问题。教学资源：教师准备教材第 21 页上所需的材料，学生准备 10 个 1 立方厘米的小正方体。教学过程：1、 创设情境同学们，我们已经了解了体积和容积的含义，今天这节课我们继续来了解这方面的内容。相信同学们通过今天的学习，肯定会有更大的收获。问：你是怎样理解物体的体积和容积的？2、
2、师生探究1、出示 1 个长方体和一个正方体，哪个体积大？怎样才能比较出它们的大小呢？小结：为了看得清楚，可以把它们切成正方体的小块来比较。实物投影仪出示：第一个长方体有 9 个小正方体，第 2 个正方体切成了 8 个小正方体，也就是说长方体的体积大一些。用数方格的方法比较，对不同物体图形里的小方块要有什么要求呢？教学体积单位我们知道，用数方格的方法来比较体积的大小，就要用统一的正方体小块。也就是说，要用统一的正方体来计量物体的体积。这就是今天要学习的体积单位。 （板书课题）说明：常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米。 （板书）（1）认识 1 立方厘米的正方体棱长 1 厘米的正方体，体积是
3、 1 立方厘米。问：哪些物体的 体积接近 1 立方厘米呢？（自己的手指头的体积大约是 1 立方厘米）出示 21 页上的 2 幅图，它们的体积各是多少立方厘米？（2）认识 1 立方分米的正方体棱长 1 分泌的正方体它的体积是 1 立方分米你能用手势比划一下 1 立方分米的大小吗？说说看，你见过哪些物体的体积大约是 1 立方分米？（3）认识 1 立方米的正方体怎样的正方体体积是 1 立方米？棱长是 1 米的正方体，体积是 1 立方米。用 3 根 1 米长的木条做成一个直角的架子，放在墙角，看看 1 立方米的空间有多大。（4）归纳体积单位通过观察、学习，知道体积单位是规定了棱长的正方体。让学生说说
4、1 立方厘米、1立方分米、1 立方米各是怎样的正方体。（5）计量液体的体积，常用升和毫升作单位。容积是 1 立方分米的容器，正好是 1 升水。板书：1 立方分米=1 升 1 立方厘米=1 毫升让学生说说那些容器大约可乘 1 升水。2三、巩固反思完成练习五的第 58 题1、完成练习五的第 5 题这一题中的 3 个图形分别表示相应的长度单位、面积单位和体积单位。这是它们的不同点。而 1 平方厘米是边长 1 厘米的正方形，1 立方厘米是棱长 1 厘米的正方体，这两个概念都与 1 厘米有关。这是 3 个图形的内在联系。完成练习五第 6 题本题要提醒学生：数几个物体的体积时，要想办法做到既不重复，也不遗漏，特别要留心遮住的小正方体。完成练习五的第 7 题要让学生正确理解容积和体积单位的使用。完成练习五的第 8 题这 3 幅图是这个物体的形状，它的体积是 4 立方厘米。完成思考题可以提示学生以 1 立方厘米的图形作标准，先将右边的物体进行分割，再进行估算。右边的物体从上往下可以看作 3 层，每层哟 5 个 1 立方厘米的正方体组成，体积大约是 15 立方厘米。四、全课小结通过这节课的学习，你有那些收获？教学后记：3
