1、1Unit3 My father is a teacherLesson17教学内容（Teaching contents）Just speak教学目标能够继续熟练表达职业的常用说法。 。教学重难点（Important and difficult points) 重点聚焦：Whos he? Hes a firemanHes my uncle How about your aunt?Whats his job? She is a policewoman教具准备（Teaching aids）1准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。2准备前几课的单词卡片。3布置学生准备自己 uncl
2、e 和 aunt 的照片。4根据班里的学生人数制作调查表。教学步骤Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision）(1）WHICH IS MISSING? 教师手拿学过的表示职业的图片，悄悄抽出一张，让学生再看一遍剩下的照片，猜出拿出的是哪张。此游戏可以反复进行。（2）让学生将制作的未来职业设计图在全班进行展示。对制作有创新的同学给予奖励。（3）将全班分成若干小组，在小组里向同学介绍自己的 uncle 和 aunt 的职业、年龄等。Step2新课导入（Presentation）（1）组织学生分组选出每组代表向全班介绍自己 uncle 和 aunt 的职业。教师发出口令：un
3、cle，学生立即指着相应的图片说：This is my uncleHe is a 以同样的方法练习aunt。（2）展示本课教学挂图，提出问题：Whos the man in todays newspaper?Whats his job?Is he a great man?Whats Gao Weis aunt?Listen to the tape and tell me the answers（3）播放录音，让学生听后回答问题。要根据实际情况选择听录音的遍数。（4）请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价。（5）再听录音，核对以上问题的答案。（6）教师请学生听录音跟读模仿。Step 3趣味操练（Practice）2（1）教师将全班分成uncle和aunt小组，请每组选一个代表到讲台上来，拿着自己的aunt和uncle的照片做介绍。教师和同学共同给予评价。（2）互动游戏：两人一组，选择自己的好朋友，交换照片，在真实的情景中复习巩固单词和句型。（3）口头作文：拿着自己叔叔或婶婶的照片，作口头作文。Step 4课堂评价（Assessment）教师指导学生完成活动手册中相关的内容。
