1、14.斜坡的学问一、教学目标：1.能根据实验对斜面的作用进行假设。2.能用对比实验证实自己的假设。3.能说出科学实验的作用。二、教学重点、难点能用对比实验的方法证实斜面的作用。三、教具、学具测力计、木块、斜面、重物等。四、教学方法实验探究、观察讨论等。五、教学过程（一）创设情境利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。这个斜坡也是一种简单机械斜面。这节课我们就来研究斜面的作用。（二）探究新知1.教师：把一个物体提高到一定的高度，利用斜面和不利用斜面有什么不同呢？我们分小组利用准备好的材料进行实验探究。探究时，从三个角度进行分析：重物被抬高的高度是否相同？重物被抬高时所走的距离是否
2、相同？重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？2.学生分组进行实验探究，并将实验结果记录在 15 页的表格中。3.学生汇报实验结果。4.分析实验数据，讨论有什么发现？5.小结：斜面有省力的作用。斜面越长，坡度就越平缓，越省力。（三）课后总结，谈收获。（四）学生进行自我评价与互评。4.斜坡的学问（第二课时）一、教学目标1.能通过比较发现斜面与螺旋的相同点与不同点。2.能用自己的话说出螺旋的优点。3.能举出 3 个以上生活中应用斜面的实例。2二、教学重点、难点能通过比较发现斜面与螺旋的相同点与不同点，并能说出螺旋的优点。三、教具、学具螺丝钉、纸、铅笔、斜面等。四、教学方法实验探究、交流讨论等。
3、五、教学过程（一）创设情境同学们，上节课我们知道了斜面的作用，这节课我们接着进行探究。（二）探究新知1.照课本 16 页的图做实验，看一看斜面卷起来会变成什么样子？2.讨论：分析两图中蚂蚁爬行的路线有什么相同？有什么不同？卷起来的斜面有什么优点？画出两个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看一看它们有什么不同？3.小组进行汇报。使学生认识到：螺旋是斜面的变形，螺旋实际上就是一个斜面，具有省力的作用。4.斜面的应用让学生说一说生活中哪些地方应用了斜面。（三）知识拓展在拧螺丝钉时，螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力，试用斜面的原理解释这一现象。（四）课后总结，谈收获。（五）学生进行互评、自评。3
