1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-六年级下册 Unit 2 Lesson 6 第一课时一、教学内容：1.主题课文：本课是第二单元第二课，这个单元所涉及的话题是人物，主要涉及亲戚、朋友等，是在上一单元复习描述物品的基础上，进一步复习描述人物。本课的对话情景 Sara 陪 Baobao 给妹妹买生日礼物，Baobao 介绍妹妹的年龄、身高、以及生日信息。本课是在第 5 课话题的基础上来学习的，有关知识点可以与第 5 课的知识点融合在一起学习。本课教学重点是询问和介绍人物的年龄、 （身高） 、出生地或出生日期等信息，此内容与学生的生活紧密联
2、系 ，可以为学生搭建更多的平台，以学生感兴趣的方式，让学生运用所学语言进行较真实的交流。2.词汇： skirt ,sock ,crayon , idea，almost , as tall as ，was born 本课的四会词汇有 skirt ,sock ,crayon , idea，其中 skirt ,sock ,在理解和运用上学生在前面已经掌握了，所以可以把重点的处理放在了 crayon, idea 和-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三会词及一些文中的短语上，可以通过图片，举例子等方式帮助学生理解和运用。来源:学&科&网 Z&X
3、&X&K3.功能句： How old is ?Where /When was he /she born?-How much ?-Its /They re .本课的功能句是“How old is ?”“Where /When was he /she born?”. 这几组功能句重在理解 ，在语境中的运用，能在情境中询问他人年龄、 （身高） 、出生地或出生日期，并回答。在情境中运用“How much ?” “Its /They re .”询问物品价格并回答。二、教学目标： （一）知识与技能目标1.能正确理解课文大意，正确朗读课文，并尝试在一定的语言支撑下复述。2.能在谈论人物信息，挑选礼物的语境中
4、理解 skirt、sock 、crayon、idea 以及听、说、读、写这些词汇，并在相关的语境中进行交流。3.能运用功能句“How old is ?”“Where /When was he /she born?” 向同学介绍、交流人物的年龄、出生地和出生日期，并针对购买礼物的问题与同学交换意见。4.能运用功能句“-How much ?” “Its /They re .” 询问物品价格并回答（二）过程与方法目标-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1. 通过释义、听、跟读、模仿录音、小组合作、表演等形式帮助学生理解课文，朗读对话。2. 通
5、过情景创设，使学生运用与出生相关的话题进行会话。能够对看到的句式进行比对学习，培养语言敏感度3. 通过语音、动作、举例、看图的方法帮助学生学习理解新单词。（三）情感态度价值目标关心身边的亲戚朋友，清楚他们 的喜好和生日，并能够在挑选礼物的话题中选择恰当的礼物。三、教学重、难点：1教学重点：听懂并正确朗读课文对人物年龄及出生日期的介绍。2. 教学难点：对出生日期年、月、日的表达来源:Z*xx*k.Com四、教具准备：单词卡片、录音机、课件五、教学过程：（一） 、Warming up活动一：头脑风暴-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-活动目
6、标：主要涉及职业、国家名称、人称代词、日期等，主要目的是为本课内容作铺垫。实施方法及师生预设语言：教师通过课件展示词汇：Lawyer France she Nov 2ndT: Can you say others?S: 设计 意图：引导学生复习相关词汇，目的是为更好的理解本课对话内容作铺垫。（二） 、Presentation活动一：看图说话活动目标：对课文进行预测、推测。实施方法及师生预设语言：T：What can you see? / Who are they? / Where are they?What are they talking about? /S1: They are Baoba
7、o and Sara.S2:They are in the store/at hone.S3:设计意图：通过学生观察主题图，使学生能够了解本课的话题。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-活动二：听录音理解课文大意活动目标：学生能够通过录音和题目信息获取课文信息，理解本课对话内容。活动说明： 在理解课文环节中，教师引导学生，以听为主线，逐步理解课文大意。活动要求：1第一遍听录音的问题是：T:What are they talking about?S:They are talking about buying a gift.使学生进一步理解
8、本课的话题，感知课文大意。 （听主旨信息）2第二遍听录音的目的是引导学生了解课文大意，教师给出细节问题： T:How old is Wenwen? T:Where was Wenwen born? When was Wenwen born? S1:Wenwen will be ten years old. S2:She was born in the U.S.A.S3:She was born on March 1st.3 第三遍 听录音，目的是引导学生进一步理解课文大意 的细节信息，问题如下：T:What did Baobao buy for Wenwen? T:How much is th
9、e eraser?S1:Baobao bought an eraser for her. -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-S2:It s three yuan.设计意图：以听为主线引导学生理解课文大意。在听的过程中，教师设定一定的语境，引导学生学习理解本课的单词，例如 crayon 可以实物教学帮助学生理解单词意思。as tall as 可通过 寻找两位相同身高的同学，实现语言的运用。活动三：朗读课文活动目标：通过跟读课文，使学生能够正确朗读课文。活动说明：以不同方式的跟读，使学生能够正确流利地朗读课文。活动要求：来源:学科网第一遍
10、听录音，小声跟读，使学生初步体会发音技巧。T: Listen , follow in low voice.第二遍听录音，学生大声跟读录音，使学生能够正确朗读课文。T: Listen ,high voice please!设计意图：通过不同形式的跟读，使学生在“感知体会” 中逐步正确朗读课文。活动四：展示活动目标：学生能够进行课文的朗读/复述活动说明：根据学生自身的能力水平，大胆进行课文的朗读/复述活动要求：-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1.学生通过小组合作，男女对话，个人展示的形式，进一步熟练朗读课文。2.复述课文的模板如下：We
11、nwen will be _ years old tomorrow .Her mother bought her a _ and a pair of _.Baobao is now at a gift shop .There are all kinds of things to buy :pens ,pencils, _, erasers ,key rings , cards, and so on .He will get Wenwen an eraser in the shape of a pig. That is Saras _.活动要求：能够正确流利地朗读课文可以得到一颗星；复述两颗星设
12、计 意图：通过分层的评价，使不同学生有不同的收获。（三） 、Production活动一：根据问句选答语活动目标：语言要点的运用1) When were you born?2)Where were you born?来源:学科网 3) Whats her hobby?4)What was she like?5)What do you do？A. She was strict but niceB. In a small cityC. She is interested in art.D. I am a dentist.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355
13、394508-E. In 1955设计意图：通过问答形式，提高语言运用能力。活动二：填空说句，写句活动目标：正确介绍他人信息，如生日，职业等实施方法及预设师生语言：让所有同学将他（她）的一位亲戚的情况填写在表格内。设计意图：鼓励学生在第五课介绍他人基础上 ，进一步丰富相关描述信息，如生日和工作。（四） 、Homework1.听录音跟读对话，注意模仿录音中的语音语调； 2.写一段描述亲友的年龄，样貌，性格，爱好的小短文。六、板书设计Name age birthday traits appearance job hobbymy _ -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Lesson 6crayon , as tall as,How old is ?Where /When was he /she born?七、教学反思Name age birthday traits来源:Zxxk.Comappearance job hobbymy _
