1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-UNIT ONE WHAT ARE YOU LOOKING FOR? LESSON 3 第二课时一、教学内容：1. Review the words, phrases and dialogue of Lesson.2. Listen, guess, and number. 3. Read and write: Give the correct form4. Lets do.二、教学目标：（一）知识与技 能目标： 1. 进一步巩固寻物和描述物品特征的用语，并能按照情境做出正确反应。2.练习复述短文，完成
2、练习。（二）过程与方法目标： 1. 通过大量的语言操练，巩固寻物和描述物品特征的用语在生活情景中的应用，提高学生的语言交际能力。2. 通过读写练习培养学生的语言运用能力。（三）情感态度价值观目标: 培养认真观察、热爱生活的好品质。三、教学重难点：（一）重点：寻物和描述物品特征的用语在生活情景中的应用-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（二）难点：复述短文四、教具准备：电子课本、单词卡、录音机、图片等五、教学过程： （一）Warming up活动一：Change cards活动目标：通过游戏的方式，巩固第一课时的寻物和描述物品特征的用语正
3、确应用。实施方法和师生预设语言：1. 每个人手里有一张单词条，上面写有词组如 white kitten, purple pencil case, 猜对对方条上的单词可以交换。 T: Boys and girls, I have a backpack. Do you know what they are? Lets guess. Can ask questions “What does it look like?” What shape is it? What color is it?Is this?2. Free talk设计意图：通过英语小游戏，既可激发学生学习英语的兴趣，又能复习已学的句型
4、，从而进一步提高学生的听说能力（二）Presentation and practice活动二：Listen, guess, and number. 听力内容： 1. I live in ponds and lakes. I am green. Ive got four legs. I can jump. I can swim under water and hop on land.来源:Z*xx*k.Com2.-People can keep me as a pet and put me in a bowl. I can swim. I have big eyes and -小学资源网（htt
5、p:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-a big tail. 3Im a popular pet. Ive got four legs and sharp teeth. I can see things clearly at night. People call my babies kittens.4.I look like a horse, but Ive got black and white lines. 5.Im very, very big. My big body looks like a big wall. Ive got four stron
6、g legs and two big ears. Ive got a long long nose.6. I am a big animal. I live on the farm. I can be bla ck and white. I give you milk. 7. Ive got two long ears and red eyes. I love carrots and vegetables.活动目标：做此听力题是为了培养学生的听力技能：使学生有观察图片能力和审题的能力。实施方法和师生预设语言：1. 听之前要先观察图片，对图片进行描述， 做好听的准备；2. 听录音判断。3. 教师
7、全班核定结果（可通过再听一遍听力材料的方式检测） ；讲解错误的问题所在。T: Look at the picture. What are they? What does it look like?来源:学科网 ZXXKS: Listen to the tape and number.T: Lets check the answersS: Read the sentences after the tape 设计意图：通过听力的训练，培养学生的阅读、理解能力。在这个过程中观察学生是在哪个环节上出了问题。教师要进行相关的分析，查缺补漏。来源:学科网-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52
8、203411 QQ:2355394508-活动三：Read and writeGive the correct form.活动目标：通过读写练习，巩固寻物和描述物品特征的用语正确应用，培养学生的言运用能力。来源:学科网 ZXXK实施方法和师生预设语言：1. 学生自己先整体感知阅读材料，尝试完成填空。来源:学科网1. 通过小组讨论的方式来进行相应的交流， 。2. 师生共同订正答案。T: Pleases read the passage and try to fill in the blanks by yourselves.S: Pair work. Fill in the blanks. (Th
9、e students can discuss in group) T: Lets check the answers together. Who want to tell us your answer?S: Check the answers: little, beautiful, head, only, street, police, gardenT: Who can read it for us?设计意图：通过感知、参与、合作的方式，实现任务目标，促进学生阅读、理解能力的提高，巩固名词所有格和形容 词比较级的正确应用。活动四：Lets do.活动目标：通过读写练习，巩固寻物和描述物品特征的
10、用语正确应用，培养学生的言-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-运用能力。实施方法和师生 预设语言：1. 学生自己先整体感知阅读材料，尝试完成句子表达。3. 通过小组讨论的方式来进行相应的交流， 。4. 师生共同订正答案。T: Please look at the pictu res. They are different. The house in picture A is bigger. Talk about the differences please.S: Do pair work. (The students can discu
11、ss in group and then write.) T: Lets check the answers together. 设计意图：通过感知、参与、合作的方式，实现任务目标，促进学生阅读、理解能力的提高，巩固寻物和描述物品特征的用语正确应用。（三）Production活动五：复述活动目标：在能正确理解和朗读的基础上，尝试复述短文，提 高语言运用的能力。实施方法和师生预设语言：1. 出示本课的图片4. T: Read and retell the story in group.S: Act out.设计意图：通过反复多次的朗读训练，培养学生阅读理解能力，学生在学习课文的基础上通过复述的练
12、习，提高口语表达能力。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（四）学习效果评价（检测题）检测目标和意图：做此练习题是为了使学生检测自己的知识掌握情况和相关的解题能力。观察学生是在哪个环节上出了问题。教师要进行相关的分析，并查缺补漏。检测题：1. 选择合适的词语填空1). There are so many cars and buses there. The palace is_.（street, garden）2). There are so many flowers there. The palace is_.（street, garden）3) This animal has long nose , big ears and strong body. Its_. (cow, elepant) （五）Homework1. 背诵课文2. 完成活动手册和目标六、板书设计七、课后反思：Whats the matter with you?Can I help you?What color is it?What shape is it?Whats it like?/ What does it look like?-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-
