1、小学英语五年级上册（湘教版）Unit4 Whose toy is this?单元教学目标n 1.话题：能用本单元的单词和句型 谈论某 物归属。n 2.功能：能用教学内容询问和回答某 物属于 某人，并掌握名词性物主代词的用法。n 3.情感：让学生学会管理自己的物品 ，提高 生活自理能力。单元教学重点n 1. Target vocabularyn tidy up 整理， 收拾 their 他（她，它）们的n whose 谁 的 hers 她的（所有物）n those 那些 dirty 脏的n these 这些 his 他的（所有物）n ball 球 plane 飞机n mine 我的（所有物 ）
2、ship 海船，大船n lost （ lose的过去式） 丢失 find 寻找；找到n 2. Target structuresn Whose toy is this?n Its yours/his/hers/mine.n Theyre Andys. Theyre his!第 1学时n 教学目标n 1. 能用所学词语或句子谈论某物属于某人。n 2. 能听懂并会用 Whose toy is this? Its Amys.Its hers. 等句型进行问答对话，掌握名词性物主 代词的 用法。n 3. 让学生养成良好的生活习惯，学会自己整理 自己 的物品。n 教学内容n 词汇 : mine ball
3、 tidy up their whose hers shoes those dirty these his car ship planen 句型 : Whose toy is this?n Its Amys. Its hers.n Whose football is this?n Its mine. Its my ball.n Theyre Andys. Theyre his!n 教学活动n 组织学生做一次小组活动，每人带两件东西， 一件 自己留着，一件跟小组同学交换（手中的两件 东西 ，一件自己的，一件是别人的）。然后小组成员 就手 中的物品轮流进行问答对话。n 课前准备n 教师课前需要准备
4、录音机、磁带、教学挂图、 单词 卡片和若干物品。教学过程n 1. Warm-up.n 开始上课时，教师手中拿几件自己的物品，再 走到 某个学生跟前拿起一件学习用品。然后，教师 就手 中的物品的所有人进行询问，引导学生积极响应 。（ 遇到生词时，教师可将这些生词写在黑板上或 用多媒体 手段显示出来。）通过这样的问答对话， 不仅 将学生注意力转移到了课堂教学上来，也为本 节课 教学铺平了道路。n 2. 任务 1的教学：n （ 1）在进行上述活动的基础上，教师 可将 本 节课 的生词写到黑板上或用卡片展示 ，先 让学生 了解和 熟悉这些英语单词。n （ 2）让学生看 Look, listen and
5、 act的教学内容 ，看对话中出现了哪些人物， 分别用 了哪些 名词性 物主代词。n （ 3）播放 Look, listen and act的录音，先让 学生 听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置 “ 任务 ” ，比如： Whose toy is this? Whose shoes are a little dirty? Is the toy car Andys? 等，让学生带 着问题 、带着目的去听录音。n （ 4）通过多种形式让学生朗读 Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读， 角色扮演朗读 （根据对话角色，让不同的学生扮演）。n （ 5）在学生听懂和熟
6、读的基础上，组织学生 以小组 为单位，进行角色扮演，模仿 Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话 表演时，教师可将 Look, listen and act的内容以图片或 多媒体 等方式，向学生适当提供情景，以便学生 模仿对话 时参考。）语言点解释n a little 在本课中意思是 “ 有点 ” ，修饰 形容词 。例如：n Those shoes are a little dirty. 那些鞋有点脏。n 比较： She is a little girl. 她是个小女孩。n s是名词所有格形式，加在人名后表示 某人的 东西，比如汉语 “ 汤姆的玩具 ” 用
7、英语表达 就是 Toms toy。n 在 Its mine. Its my ball.中， mine是名词性物主代词，在这里相当于my ball。n 3. 任务 2的教学：n （ 1）教师出示 Listen and say的教学挂图，带领学生朗读 plane, ship, shoes, ball, car,dirty这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。n （ 2）播放 Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中的句型用法。n （ 3）根据 Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行 对话 练习。例如：n Pupil A: Whose toy plane is this?n Pupil B: Its Andys. Its his.n （ 4）组织学生做一次小组活动，每人带两件东西，一件自己留着，一件跟小组同学交换（ 手中 的两件东西，一件自己的，一件是别人的）。然后小组成员就手中的物品轮流进行问答对话。
