1、1虾子镇中学 2013 年春八年级思想品德下册复习提纲第一课 国家的主人 广泛的权利1、我国的国家性质（p4）答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、现阶段我国的人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子 拥有中国国籍的外国人 分裂国家的人敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。3、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、
2、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利4、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。 （有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）5、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。6 宪法是公民基本权利的确认书和保证书。7、公民应该这样正确行使权利？（p10-11） （作为公民应该如何行使自己手
3、中的权利？）答：公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。第二课 我们应尽的义务1、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类。2、宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？答：宪法规定的我国公民的基本义务有：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。3、我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)答：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献4、为什么公民在享受权利的同时必须履
4、行义务？（P1415 页）我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。5、作为中学生，我们如何忠实履行义务？答：法律鼓励做的，我们积极去做 法律要求做的，我们必须去做 法律禁止做的，我们坚决不做 第三课 生命健康权与我同在在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。2、公民的人身自由不受侵犯。任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人
5、身自由的行为，都为法律所禁止。3、人身自由权包括哪些内容？（P26）答：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 公民的身体不受非法搜查公民的身体不受非法禁闭 公民的身体不受非法拘禁4、公民享有生命健康权，不容他人侵犯。 是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 是公民最根本的人身权利。5、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）答：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满 16 周岁的未成年人。禁止安排未成年工（已满 16 周岁未满 18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。6、我们有权珍爱生命。当自身生命健康受到
6、他人非法侵害时有权依法自卫和请求法律保护。7、我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人第四课 维护我们的人格尊严1、维护人的尊严，是社会文明进步的标志。2、现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。 ，这种权利就是人格尊严权。3、人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。 （p35）4、侵犯名誉权的行为有哪些？侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。诽谤：
7、指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。新闻报道失实。诬告。5、什么是肖像权？（肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。 ）6、肖像的表现方式有哪些？（绘画（自画像） 、雕塑、剪纸、照相、摄像等。 ）7、肖像权包括哪些内容？肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。8、侵害肖像权行为有哪些？答：（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历） ，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。 （2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 （3）以肖像进行人身攻击等。9、什么是姓名权？（p43）姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满
8、 18 周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。10、侵害姓名权的行为有 、 两种具体表现形式。无论是盗用还是冒用他人姓名都要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名（具体阅读 44 页文字）第五课 隐私受保护1、什么是隐私？(P46)隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（详见 46 页）2、什么是隐私权？(P48)隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律
9、保护公民的隐私权。3、隐私权的具体内容包括哪些权利？（p48-50）2答：它具体包括：公民私人领域不受侵犯，如禁止非法侵入公民住宅；公民有权对个人信息保密，如家庭住址；公民有权对个人通信内容保密，如对自己的信件、电话、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。4、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）答：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。5、公民如何保护自己隐私权？（p55）答：（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式
10、，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。6、法律保护隐私的方式（P55）：侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。第六课 终身受益的权利1、你认为公民接受教育对国家和个人有哪些意义？（教育的作用） （略 P59）中华人民共和国义务教育法第五条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当往入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。2、 义务教育有什么特征？（p61）答：义务教育的三个显著特征：强制性，由国家强制力保证其推行和实施；普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规
11、定年限的义务教育；公益性，在义务教育阶段，对学生免收学费。以上就是义务教育区别于其他教育的显著特征。3、公民如何维护自己的受教育权？答：当自己的受教育权被侵犯时，公民可以采用向相关行政部门报告、申请学校帮助，向法院提起诉讼等多种方式维护自己的受教育权。4、初中学生应如何履行受教育的义务？（ p64）答：作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。第七课 拥有财产的权利1、什么是财产所有权？答：是指所有人对自己的财
12、产享有占有、使用、收益和处分的权利。 （P70）2、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？答：民事法律手段和刑事法律手段宪法保护：公民的合法私有财产不受侵犯。民法保护：我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状赔偿受害人的经济损失等方式。刑法保护：我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任。3、遗产和作为遗传必须具备哪些条件？（P76）4、继承人包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，继承人的范围是根据血缘关
13、系、婚姻关系和抚养关系确定的。5、法定继承人的顺序是怎样划分的？答：第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。6、依据我国继承法，继承方式包括 法定继承 和 遗嘱继承 两种。7、遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照追究的意愿处分财产。8、 知识 和 智慧 无形的财产。9、什么是智力成果？答：主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、创造发明以及文学艺术作品等。3、未成年人也能够享有智力成果权。10、什么是智力成果权智力成果权也叫知识产权。通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。维护知识产权，最强有力的手段是法
14、律。第八课 消费者的权益1、我国专门保护消费者权益的法律是什么？（中华人民共和国消费者权益保护法 ）消费者权益保护日：每年的 3 月 15 日,即“315”2、 中华人民共和国消费者权益保护法明确规定了消费者享有哪些权利？答：明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、 结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等九项权利。3、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)答：这些途径有：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。第九课 我们崇尚公平1
15、、 是我们社会生活追求的一个重要主题2、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？答：应增强维权意识，善于寻找解决途径，采用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；当我们遇到不公平的事情觉得委曲困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；当我们见到不公平行为时，应崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争。3、中学生应该怎样树立公平合作意识？答：在学校生活和社会公共生活中，积极培养公平合作意识；要正视社会生活中的不公平现象，积极创造条件，促进社会公平更好地实现。第十课 我们维护正义1、期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求
16、。2、请你列举校园中的非正义的事例，并就如何解决这些问题给学校提几条合理化的建议。答：、如以大欺小、倚强凌弱、向小同学勒索财物、辱骂他人，打架斗殴、窃取他人财物等行为。、制定严格的校规校纪；严厉打击非正义现象；采取多种形式弘扬正义等。3、当你遇到非正义行为发生时应怎样做？ 答：当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。4、我们应该怎样自觉维护正义？ 答：正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。5、我们怎样做一个有正义感的人？ 答：、有正义感的人，应该做到；如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。、做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，去践行，以伸张正义。
