1、1整理与复习教学建议教学目标：1、经历对本单元所学知识和技能进行系统整理、巩固提高的过程。2、进一步理解并掌握小数除法的计算方法，能正确进行计算，能解答简单的小数问题。3、培养对所学知识进行回顾、整理的习惯，及时发现并改正学习中的问题，提高学习的效果。教学建议：整理与复习第1题，先让学生观察每组算式的特点，并计算出每组整数除整数的结果。再判断每组中小数除法的商是多少，并试着说明为什么。然后计算、验证，最后讨论“说一说”的问题。答案：78 1.75 27.8 17.5 20第2题，交流时，说一说哪几道题计算的结果是循环小数。答案：0.375 1.6671.167 1.51.12 7 0.0780
2、.143 0.889第3题，提示学生弄清题意后，再解答。交流时，重点说一说是怎样算的，问题的答案是什么。答案：（1）270467（套）（2）2451221（个）（3）3054.567.78（千米）练一练2第1题答案：0.73 11 3 20.105 480 0.360.7第2题，交流时，教师重点关注计算中出现过错误的同学。答案：2. 625 19.5 0.51.28 2 8.2第3题答案：5722028.6（元）第4题，帮助学生理解题意，再自己解答。答案：9404.5208（只）第5题，提示学生认真读题，弄清题意后再解答。答案：225（2.250.8）2251.8125（元）第6题答案：1033.33（元）1252.4（元）3.33元2.4元答：3双10元的单价高。第7题，提示学生弄清题中给出的数学信息和问题，再解答。答案：6120.3550.50.3550.145（千克）3
