1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 8 Revision单元计划单元教学目标：1. 能归纳 5-7 单元内容，通过复习，能在新的语境中进行熟练地表达。2. 学生通过本单元的学习，在语言表达能力上有所提升。从听、说、读、写四个方面进行带有检测性的练习活动，落实并评价教与学的效果。3. 查漏补缺，进一步帮助各层次学生顺利地通过到下一阶段的语言学习。单元教学重难点：教学重点：词汇的掌握及重点句型运用。教学难点：阅读策略的培养。单元教学内容：Review of Unit 5-7教学时间：2 课时课 题 G6 U8 Revision L
2、27教学目标-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1. 复习第五单元所学交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。2复习所学词语，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。3复习并进一步掌握 be 动词、人称代词、物主代词等的用法。4复习第五单元对话内容，要求能阅读语段，完成阅读理解及写作练习。教学重难点教学重点：1.训练学生的看图表述能力。2培养学生会用语言来描述奥运会的相关历史。教学难点：语段难度大，在教学过程中要注重学生阅读技巧的训练和阅读策略的培养。教具准备单词图卡、教学课件教学过程 I Do you understand?1. S
3、how the pictures and ask Ss to try to say something about them.Eg. Picture 1: The first three winners can get gold, silver, and bronze medals.Picture 2: Linglings size is Medium.2. Listen and tick, and try to write down the key words.3. Discuss in groups.4. Check the answers, and try to correct the
4、sentences.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-II Can you talk?Picture 1:1. Make a model:When did the ancient Olympic Games begin?When did people hold the first modern Olympic Games?Could both men and women take part in the Olympic Games?Which country held the first Olympic Games?2. Elicit
5、 Ss to answer according to the key words.3. Make a dialogue in pairs.4. Pairs show.5. Elicit Ss to try to retell the dialogues.Picture 2:1. Ss try to ask some questions:How many medals did the Chinese Athletes win? 2. Make a dialogue in pairs.3. Pairs show.4. Elicit Ss to try to retell the dialogues
6、.III Can you write?1. Say it in groups.2. Finish the exercises by themselves.3. Check the answers.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-IV Can you do?1. 指导学生阅读题目及表格T：Do you know some sports? Lets read out some sports.2.请学生先看表个横栏 4 项：Ball Games, Swimming, Track and Field, Ohters, 然后用英语说说自己知道
7、的各栏下的具体项目，如：Ball Games, volleyball, basketball, football/soccer, badminton.3.请学生自主或小组合作上网或查阅其他工具书等说出并填写表内所有项目的英文单词。4请学生在小组内说一说自己填写的内容。Swimming: breaststroke, (蛙泳),freestyle(自由泳)，backstroke(仰泳)Butterflystroke (蝶泳)Track and field: hurdle race(跨栏)，high jump ,long jump, javelin(标枪)Other fencing(击剑） ，wre
8、stling(摔跤)，weight-lifting(举重)，cycling( 自行车)5. Practice in groups.6. Group show.V Can you read and write?1. Read and try to answer: What is it about?Explain: the opening ceremony 2. Ss try to say something about them.3. Finish Task 1 by themselves.4. Check the answers and underline the key sentences.
9、5. Write down something you know about the Beijing Olympics in -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-pairs.6. Share their ideas in class.板书设计 U8 Review L27Swimming:Ball games:Track and field:Others:评价内容： 1.学生是否理解听力内容。2.学生的口语表达能力。3.学生是否能够区分标点用法。4.学生是否能够抓住关键词，完成阅读任务。评价方式： 1.根据听力内容，判断对错。2.创编对话
10、。3.改错。4.完成阅读任务。评价量规： -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-评价活动评价方法 评价标准听力 听力判断。 一级：能理解所听内容，并能根据内容正确地完成相关练习。二级：能基本理解所听内容的大意， 能根据内容较好地完成相关练习。口语表达 创编对话。 一级：能够依据情境，运用重点句型，创编对话，句型丰富，无错误。二级：能够依据情境，运用重点句型，创编对话，有较少错误。改错 改出句子错误。一级：能够准确改错误。 二级：能改正部分错误。阅读 完成阅读练习。一级：能理解阅读内容，并能根据内容正确地完成相关-小学资源网（http:/）
11、 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-练习。二级：能基本理解阅读内容的大意， 能根据内容较好地完成相关练习。课 题 G6 U8 Revision L28教学目标1. 会用语言来表述某人的穿着即生肖品性。2掌握一些基本的表达方法。3. 提高学生的听力、看图表达能力以及捕捉关键信息的能力。教学重难点教学重点：复习所学词汇及交际用语，能正确运用。教学难点： 1. 语段难度大，在教学过程中要注重学生阅读技巧的训练和阅读策略的培养。2. 语段的书写。教具准备单词图卡，教学课件教学过程(英文描述为主)I Do you understand?-小学资源网（http:/） 投稿电话
12、：010-52203411 QQ:2355394508-1. Show the pictures and ask Ss to try to say something about them.Eg. Who are they? Where are they? What are they doing? 2. Listen and tick, and try to write down the key words.3. Discuss in groups.4. Check the answers, and try to correct the sentences.II Can you talk?Pi
13、cture 1:1. Make a model:Teacher asks some questions:2. Elicit Ss to answer according to the key words.3. Make a dialogue in pairs.4. Pairs show.5. Elicit Ss to try to retell the dialogues.Picture 2:1. Ss try to ask some questions:2. Make a dialogue in pairs.3. Pairs show.4. Elicit Ss to try to retel
14、l the dialogues.III Can you write?1.明确题目要求，讨论要写的内容，强调格式。2.师生做示范，开阔学生思路。3. Say it in groups.4. Finish the exercises by themselves.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-5. Share their ideas.IV Can you do?1. Discuss in groups.2. Check the answers together.V Can you read and write?1. Read and t
15、ry to answer: What is it about?Explain: argument 2. Ss try to say something about them.3. Finish Task 1 by themselves.4. Check the answers and underline the key sentences.5. Find out the answers and talk about them in class.6. Write down what they have discussed.7. Share their ideas.板书设计 U8 Revision
16、 L28Formal wear:Casual wear:Sportswear:学习效果评价设计评价内容： 1.学生是否理解听力内容。2.学生的口语表达能力。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-3.学生是否能够描述自己的喜欢的老师。4.学生是否能够抓住关键词，完成阅读任务。评价方式： 1.根据听力内容，判断对错。2. 创编对话。3. 写作。3. 完成阅读任务。评价量规： 评价活动评价方法 评价标准听力 听力判断 一级：能理解所听内容，并能根据内容正确地完成相关练习。二级：能基本理解所听内容的大意， 能根据内容较好地完成相关练习。口语表达 创编对话。 一级：能够依据情境，运用重点句型，创编对话，句型丰富，无错误。
