1、Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 35 教学设计1、教学目标1、能读，会写，会认重点的短语单词：(1Autumn is the third season of the year.(2)the weather gets colder and colder;the days get shorter and shorter(3)Winter is the fourth and last season of the year(4)The weather is cold and often snows (5)apples, cut rice,
2、make a snowman, autumn, yellow, brown.2、学习有关秋冬季节特点和活动的表达。3、特别注意动词第三人称一般现在时态的正确用法。 4、通过绘画活动在真实情景中自然运用所学与秋、冬季有关的表达方式，进行真实的交际活动。2、教学重点1. Using the key words in content.E.g.: pick apples, cut rice, make a snowman, autumn, yellow, brown.2. Using modeled sentences to picture four seasons. E.g.: Autumn is
3、the third season.3. Learn how to describe the activities people do in autumn and winter.3、教学难点1、了解运用所学短语和句型表达秋天和冬天常见活动以及特点。2、能够自己书写一篇作文关于秋季和（或）冬季发生的事。4、教学方式1、首先通过提出一些导入语：一年四季，春夏秋冬， 这四个季节中，我们已经学过了春天和夏天的内容，还有秋天和冬天我们没有学习，通过前面的学习，我们体会到了春夏两季的活动，对于我们所做的事情也有个很好的总结，大家都觉得每个季节都很美，有自己的特点，那么是不是很期待接下来的两季呢？那就让我们带
4、着好奇心进入今天的课程吧。2、带同学们熟悉今天课程的重点短语以及句子，老师带学生读短语单词和句子（采取不同的方式来读熟这些短语） ，同时作为板书内容，重复练习，让大部分同学能够熟练这些重要的短语和句子:(1Autumn is the third season of the year.(2)the weather gets colder and colder;the days get shorter and shorter(3)Winter is the fourth and last season of the year(4)The weather is cold and often snow
5、s (5)apples, cut rice, make a snowman, autumn, yellow, brown.3、带同学们读课文并进行翻译，之后让同学们跟着老师后面读一遍课文，然后再找几个同学将课文读一遍。4、把本课的句子分别写在不同的纸片上，打乱顺序挂在黑板上，让学生将打乱顺序 的对话重新排列。看那一组最先完成任务，发给贴纸奖励。5、了解秋冬季的表达。然后让同学讨论自己对春天的感觉以及特点或者是谈论自己在秋冬两季的活动，再自己组织对话，老师找几个代表同学对自己的对话进行展示，然后给予鼓励，并进行点评。6、最后对课程重点进行一个复习，带领同学们对本课进行一个回忆。五、课堂沟通对此次课程进行一个总结，强调重点并让同学们对自己此次课程的讲解提出自己的意见，争取下次有时间争对不同的学生给予不同的互动方式，帮助他们巩固此次课程的复习。六、家庭作业1、 复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等方式进行2、对本课进行一个复习，然后把重点短语单词以及句子进行一个整理。3、预习 Lesson 36。
