1、1雪孩子课 题 20 雪孩子 课型 新授课执 教 课时 2 课时教学目标 1、认识 10 个生字，认识 1 个偏旁“子” 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容 ，了解雪与云之间的变化过程教学重点、难点通过“雪孩子化了”和“ 雪 孩子飞到空中，成了一朵很美很美的 白云”这两句话使学生理解雪与云之间的变化关系。教学准备教学过程 教师复备第一课时（一）.谜语激趣导入： 小小白花天上 栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来. 看图说话，初步感知课文 1、出示前 4 幅图片，要求：仔细看图， 想想，说说每幅图上画了什么？ 2、指名说说 3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢
2、？学生自由想象、带着问题，边看图边听老师讲故事。4、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。5、板书（二）自读课文，把课文读正确看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。（三）检查自读情况，读后正音（1）注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知（2）会读：“累、息、柴、救、却“以及多音字“着（zhao）“(四)读读议议1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢?（1）指名读读文中的句子（2）指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情）（3）说说小白兔望着白云会说些什么。2、雪孩子是怎样飞到天上的?（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。适当扩展：衣服晒后干了，
3、地面上水不见了都是水分蒸发的结果。 ）3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成 雪的过程。 ）(五)朗读指导 ：1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么?2、把你的这种感情用朗读表现出来（六）续编故事：想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。第二课时一、 复习导入。认 读生字、词语。 二、学习课文，理解内容 21、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组 讨论，然后指名回答。 （雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程） 2、指导朗读 本课因不
4、注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻 声的读法。如：房子上、树上、地上的“上“休息的“息“ 读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白 云，后半句“很美很美“白云“读得慢些，表达出赞美喜爱之情。三、想想说说1、看图 8，说说小白兔望着白云会说些什么？2、你想对雪孩子说些 什么？四、续编故事雪孩子又回来了 ，想像小白兔与雪孩子见了面 会做什么，说什么。 五、复习巩 固 作业：把课文中的故事讲给别人听板书：课后反思：7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！ 3
