1、Unit 4 January is the first month Lesson 24 教学设计1、教学目标1、能读，会写，会认 Just practice 部分的短语单词(1)the fifth month of the year (2)the sixth month of the year(3)Labor Day(4)Mothers Day(5) Childrens Day(6)Fathers Day(7)May, June, 2、学生能够听、说、读、写 Just write 部分的单词:May ,June,Fathers day ,Mothers day ,Childrens day3、
2、了解运用所学短语和句型表达五六月常见活动以及节日，认识这些月份的特点， 。2、教学重点Using the key words in content.E.g.: the fifth month of the year, the sixth month of the year, Labor Day, May, June, Mothers Day, Childrens Day, Fathers Day.2. Look up more information about Labour Day, Mothers Day, Childrens Day and Fathers Day.3、教学难点1、能够自
3、己书写信件并且能够正确流利的表达自己的生活日常篇作文关于五月六月发生的事以及一些节日。2、能够拓展知识点，综合本单元前面所学课程弄清楚 January ,February, March, April，May, June4、教学方式1、首先通过提出一些导入语：Do we learnd all the six months?Yes,we have learnt six ,all of the months January,February,March,April,May,June . Today,we are going to learn these six months as well.s 引起
4、同学的联想记忆，对本单元上几节课进行复习，带同学把所有的月份都读几遍，找一两个同学对话，然后再进入今天的课程。 ,2、带同学们熟悉今天课程的重点短语以及句子，在 Just practice 部分老师带学生读短语单词和句子（采取不同的方式来读熟这些短语） ，同时作为板书内容，重复练习，让大部分同学能够熟练这些短语和句子:(1)the fifth month of the year (2)the sixth month of the year(3)Labor Day(4)Mothers Day(5) Childrens Day(6)Fathers Day(7)May, June, 3、了解五月和六
5、月的表达。然后让同学讨论自己对与五月和六月的喜欢程度以及特点或者是谈论自己在五月和六月的活动，或者是节日类的话题，再自己组织对话，老师找几个代表同学对自己的对话进行展示，然后给予鼓励，并进行点评。4、带同学们读并进板书句子并行解释，然后组织学生朗读，可以是个人、小组进行，机械重复操练。5、最后对课程重点进行一个复习，带领同学们对本课进行一个回忆。五、课堂沟通对此次课程进行一个总结，强调重点并让同学们对自己此次课程的讲解提出自己的意见，争取下次有时间争对不同的学生给予不同的互动方式，帮助他们巩固此次课程的复习。六、家庭作业1、 复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等方式进行2、对本单元所有的课程进行一个总复习，然后把每节课的重点短语单词以及句子进行一个整理。
