1、Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 5 教学设计1、教学目标1、使学生能够听、说、读、写本课的重点短语和句子：(1)单词短语：tomorrow, Saturday, see a film, piano lesson, difficult, practice, (2)句子：What do you do ? Is it difficult/easy to do?2、带学生流利的朗读 Just read and talk 对话部分的内容并让学生能够理解它的汉语意思。3、了解运用所学短语和句型表达日常时间安排和常见活动。4、掌握一些拓展单词表达。2、教学重点1、学
2、生能够掌握重点短语以及句子。2、学生能够运用所学的问句在日常生活中面对不懂的事情和问题做出简单提问3、学生能够利用所学短语及句子表达自己的生活作息和日常活动。3、教学难点1、能够使用问句 what do you do on Saturday? 询问对方的时间安排2、能够用疑问句 Is it difficult to play the piano? 与同学进行交流3、表示星期几的单词以及 4 个 W 和 1 个 H 即：what、when、why、where、who、how4、教学方式1、首先通过提出一些小问题引起同学的学习兴趣从而进入今天的课程。例如：当我们想和一个外国小朋友介绍我们的生活日常
3、的时候怎么对自己好奇的事情问问题呢？是不是想要更多的与同学用英语进行交流？2、带同学们熟悉今天课程的重点短语以及句子，然后找几个同学们让他们进行表达造句，达到让他们掌握短语以及句子的目的。3、带同学们读课文并进行翻译，然后组织学生朗读，可以是个人、小组进行。4、最后对课程重点进行一个复习，带领同学们对本课进行一个回忆。五、课堂沟通对此次课程进行一个总结，强调重点并让同学们对自己此次课程的讲解提出自己的意见，争取下次有时间争对不同的学生给予不同的互动方式，帮助他们巩固此次课程的复习。六、家庭作业1、复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等方式进行：(1)play the piano 弹钢琴(2)help.to do . 帮助某人做某事（可以是两个人一起做，也可以是一个人做）(3)learn from 向.学习(4)tomorrow 明天(5)Saturday 星期六(6) difficult 困难的(7)practice 练习2、做短对话留待下次课检查
