1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Unit 4 I have a pen pal 第一课时导学案温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit 4 PartA Lets learn Group work C: Good to know知识链接：(Knowledge links)：1.动词 ing 形式的变化规则（1） 一般情况下，直接在动词后加ing （现在进行时）work working, study studying. （2） 动词以不发音的e结尾，要
2、去e 加ing take taking, make - making .（3） 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加ing cut -cutting ,put putting ,begin-beginning. （4） 以ie 结尾的动词，把变成 y 再加ing lie- lying, tie tying, die-dying .2.like 后的动词要用-ing 形式。3.制作风筝 make a kite 或 make kites，注意单复数要一致。学习指导（Learning guide）1.自主学习短语 Collecting stamps, ridi ng a bike, diving,
3、 playing the violin, -小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -making kites.（试读，试翻译，可以借助单词表）2.熟记动词 ing 的变化规则3. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。 （在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确写出它们的 ing 形式吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）ride a bike( ) dive ( ) play the violin( ) co
4、llect stamps( ) make kites( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？What is your hobby? I like collecting stamps._合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最准确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你的爱好是什么？_(2)我喜欢集邮3.小组合作交流，了解
5、Good to know小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了巩固延伸(Consolidation and extension)小组合作交流，完成 group work,小组展示之后，可以在班上进行展示，了解班上同学的爱好。课堂检测(Test) 1.你能根据图片写出正确的短语吗？_ _ _ _ 二、句型改写-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -1、I like collecting stamps.（对划线部分提问）_ _ your _?2、Do you like diving? （作出肯定
6、回答）Yes, _ _。Unit 4 I have a pen pal 第二课时导学案温馨寄语：Thingk twice before you do.(三思而后行。)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit 4 PartB Lets try Lets talk Lets play C pronunciation学习目标（Learning aims）1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Whats your hobby? I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.”(本节课学习重点)2
7、.能够询问和简单描述业余爱好。 （学习难点）知识链接：(Knowledge links)：1.当自己的意见和别人相同时回答：Me too.2.a stamp show(一场邮票展)，with(和谁)3.在一般现在时中，当主语是三单时，动词要用它的单三形式。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -学习指导（Learning guide）1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）看图写短语_ _ _ _ 自主学习（Self-
8、learning）1.你能完成听音圈图的练习吗？2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Whats your hobby? I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.There is a stamp show on Sunday.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小
9、组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你的爱好是什么？我喜欢集邮。_(2)他也喜欢集邮。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学_巩固延伸(Consolidation and extension)1. 看图仿写对话（课本第 47 页） 。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -2. 组内展示所写对话。3. 小组交流，完成 lets play.课堂检测(Test)一、词形转换1、like （第三人称单数） 2、dive （ing 形式） 3、p
10、aint（ing 形式） 4、collect（ing 形式） 5、riding（原形） 二、句型转换1、I like swimming （把主语改为 he）2、a Sunday stamp there show is on （连词成句）3、go he us can with （？） （连词成句）Unit 4 I have a pen pal 第三课时导学案温馨寄语：More haste,less speed.(欲速则不达)学习内容（Learning contents）：-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -人教版六年级上册 Unit4Part A Lets
11、 read C Prounciation学习目标（Learning aims）（1）能够流利朗读 Lets read 部分的内容，并能独立完成文后的问题。(重点)（2）能够了解辅音|l|,|r|,|,|了|与元音|3:|, |3|的发音规则，并能读出相关例词。 （本节学习难点）知识链接：(Knowledge links)：1.国家前用介词 in, look the same (看起来像)，a sister or a brother(兄弟姐妹)2. like 后动词要用它的-ing 形式。3.信的书写格式：to 后跟收信人，from 后跟寄信人学习指导（Learning guide）1.自主学习
12、短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记） 。2.组内解决标记的疑难单词。来源:Zxxk.Com3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)4.自主学习语音。 （不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可指名展示） 。自主学习（Self-learning）-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。_3.我们学过的单词中有哪些
13、符合下列条件,请写出来：来源:学,科,网ir |3:| _efureor|3| _合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。（3）班内分组展示。 （教师适当给予鼓励）2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -3.完成连线。小组展示(Group show) 对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)1.询问组内三个同学爱好，完成下列表格。Name Whats your hobby?课堂检测(Test) 一. 翻译下列词组。1.听音乐 2.集邮 3.看电视 4.下棋 5.笔友 6.怎么样
