1、2006年暑假英语培训及 牛津英语二、三年级教材分析,四方区教体局教研室 王馨悦,活动主要内容,一、上学期工作小结 二、本学期的重点工作 三、教学计划的要求 四、教材分析,青岛市青年教师培训系列活动（之五）。河西小学袁淑娟老师出市研究课;“四方区小学英语学科旋转课堂送好课活动及优质课选拔赛”，有28位英语教师分洛二、北山、实验二小三个会场出课， 全区百余位老师参与听课评课，共有6位老师获一等奖。 “青岛市英语学科课题研究成果推介现场会”，我区平二、育新、杭小、重二四所学校在课题会上进行了经验介绍，李婷和韩嵩老师进行了课例展示;张芸老师在市第五届农村工作会出研究课，青岛开平路小学李书婷、房梅宏老
2、师进行教师技能展示，,一、上学期工作小结,一、上学期工作小结,区英语骨干教师外教口语培训班正式启动，本次活动一直持续三个月;三年级英语质量抽测活动，并表彰前十名学校，育新、洛二两所学校的指导教师就如何提高学生的书写能力和阅读能力进行经验介绍 ;“重二杯全国小学生英语竞赛”，全市共4000余人学生参赛 ;“英语超级书写阅读写作旋转抽测竞赛”王盛老师在青岛市小学英语综合研讨会公开课,二、本学期工作重点,1小学英语教育有效性的探讨课题开题 2发现并推出英语学科优秀的“有效校本教研典型”， 3 “四方区第五届课程改革研讨会” 青岛市优质课选拔赛；开展初小教师互进课堂、合作教研 活动;继续进行旋转抽测竞
3、赛等形式进行单项质量调研。一、 二年级拟进行看图说话抽测。三、四年级拟进行书法竞赛。五、六年级拟进行主题交流抽测。 “四方区迎奥运少儿英语系列活动”，本学期拟开展“Build a Dream迎奥运少儿英语情景会话大赛”,校历安排： 学生开学：9月4日 期中考试：11月8-10日 期末考试：2007年1月22-24日 放寒假： 2007年1月29日 本学期共有21周，除去十一黄金周和2周复习，实际教学 周约为18周（54课时）。,一、班级学情情况分析：,1、学生基本情况。如：人数、班级、家长素质、英语学习条件等。 2、学生对本学科的知识和能力掌握情况。如：学生已掌握多少单词和句型；已初步具备哪些
4、听说读写能力；掌握哪些学习策略。 3、学生对本学科的学习态度及习惯。如：对英语感兴趣程度；班级整体学习氛围；已经养成良好学习习惯和有待继续培养的习惯。 4、本学科培养目标。知识和能力提高，习惯培养，方法指导，文化渗透等。,二年级教材安排及特点,本册教材以话题功能结构任务为主线，在环境、交通、冬天三个大主题下又涉及了城市、商店、活动、交通工具及规则、圣诞节、服装等8个主题，13个基本句型，59个单词，13个字母及发音。本册设计了丰富生动有趣的童谣4首，故事2个，歌曲2首，同时每个单元都设计了一个任务性和趣味性强的小活动。 每个单元包括Lets act . Lets talk . Lets lea
5、rn . Letters.Lets play . Lets enjoy .6个部分，Lets act . Lets talk . Lets learn .以句型和词汇的呈现操练为主，与一年级相比Letters部分增加了字母的书写和发音的渗透，这也是训练学生书写开始的第一步，以上四部分是学生应重点掌握的。Lets play 要求学生灵活运用本课知识点进行小组合作活动，并可结合已有知识适当扩展。 Lets enjoy 通过Chant、歌曲等形式使学生在轻松愉快的环境中学习巩固知识提高学生的语感，训练发音，激发兴趣。,三年级教材安排及特点,本册教材的编写体现了整个编写思路的由浅入深、由易到难、循序渐
6、进、逐步扩展、点面结合、不断复现的教学内容螺旋式的上升。本册分四个大主题，将一二年级学过的内容再次复现，大部分句型和词汇是前面学过的。在本册是对前面知识的巩固和提高，并对学生的掌握程度提出了新的要求。 本册共有问候、介绍自己和朋友、教室、学校、感觉、家庭成员、数量、图形、颜色、动物、身体、食品、昆虫等小的话题，内容丰富广泛，从学生生活出发，并向自然科学拓展。,本册每个单元不再象一二年级一样有固定的板块，而是根据内容灵活的设计了Say and act.Look and say.Ask and answer.Look and learn.Play a game.Look and read等板块。并
7、且在教材中添加了Now listen部分，为训练学生的听力提供了更多的材料。同时，在第2、3、4模块都增添了阅读内容。 本册将语法点渗透在课文中，通过为学生创设合理的情境，让学生在运用中感知并进行有意义的操练，在情境中习得。,三年级教材安排及特点,对二年级教材的处理,本册Lets act部分多是生活中常用的动作口令，可以替换其中的单词改编成TPR活动，并结合Lets talk的主题进行运用。 Lets talk部分为学生呈现了一个生动的情景和本单元的重点句型，因此尽量结合这个情景呈现本课新知识，在情境中让学生体会感知和学习。并结合学生的已有知识和生活经验进行延伸扩展，Lets learn部分的
8、单词可以结合语境呈现，并运用到实际，与已有知识结合操练，在用中练，切勿机械的模仿和脱离实际生活的操练。引导学生在用中学，并提高操练的趣味性。,注意单元内知识的融合，同时每个模块内的内容又要注意滚动和进行有机的串联，此外还要注意与1A,1B中相关内容的融合，扩大学生表达的内容，让学生说完整的句子，表演简单的小故事和表达简单的思想和情感。 字母是本册的重点，在教授字母发音书写的同时要注意以旧引新，本册字母部分的例词大都是学生学过的单词，因此可以朗读旧词自主归纳发音学习发音归纳积累寻找规律。如果时间充裕，建议老师讲26个字母在本学期内集中讲完。并在每一课的单词教授时能够渗透语音和字母，不要孤立的学习
9、语音。 本册的诗歌和歌曲简单易学且韵律感强，有利于培养学生良好的语感和语音语调。应强调模仿、表演，并可进行改编。,对二年级教材的处理,本册内容比较多，在大主题下又有许多小的主题，因此要注重对知识点的融合，并进行归纳梳理。运用教材上的主题培养学生的语篇表达能力。 牛津教材内容复现率高，滚动性强，词汇量大，在螺旋上升的同时需要打下良好的基础才能有所提高，本册中许多知识都是一、二年要求学生三会的内容，因此在本册首先要继续加强学生的认读，同时对再次复现的单词和句子应提高要求做到四会。还应培养学生背诵能力，对课文应引导学生模仿、背诵、表演和改编。 语法操练要有情境和语境，在实际运用中进行练习，避免机械的
10、操练。对本册的语法点要随时注意渗透，引导学生自主的发现其中的规律，并多频率的复现，不断强化学生的记忆。,对三年级教材的处理,语音教学是本册的重点，因此将语音教学渗透与日常教学中，引导学生运用发音规则记单词，掌握简单的规律，如辅音字母在单词中能够听其音写其形，对符合闭音节和开音节的词，能够根据发音写出元音字母。 本册教材有配套的练习册和语法训练手册，提供了针对性很强的练习，建议老师合理安排时间，充分利用。,对三年级教材的处理,知识目标：本学期重点培养学生的语言技能、学习策略、跨文化交际的意识、创新能力和实践能力等综合能力。 13个基本句型，59个单词，13个字母及发音。童谣4首，故事2个，歌曲2
11、首，任务性活动8个。 能力目标：能描述自己的城市；能够进行简单的点餐；能够描述交通规则和表达用何种交通工具去某地；能够描述冬天。 情感目标：谈论城市引导学生热爱青岛，保护环境，充满自豪感的介绍青岛；通过对交通的学习引导学生遵守交通规则珍爱生命；通过对圣诞节的学习，了解西方文化，同时也了解中国民俗，提高跨文化交际意识。,二年级教学的三维目标,1、知识目标 语音：26个字母的读音和书写。21个辅音字母在单词中的发音。5个元音字母在开音节和闭音节中的发音及规律。 语法点： 人称代词的用法I,you,she,he,it,they,we。 指示代词this和that 的用法和区别。 冠词a和an的用法。
12、 系动词am,is,are的用法。 have 和has 的用法. 可数名词单复数的变化。,三年级教学的三维目标（知识）,Wh-question： Who are you?Who is she/he?ImYoureShe/Hes. Whats this/that? What are they?Its They are What shape is it? What colour is it? How many? 一般疑问句 Are you?Yes,I am./No,Im not. Is she/he/it? Yes,she/he/it is. / No, she/he/it isnt. Is th
13、is/that?Yes,it is. / No,it isnt. Are they？Yes,they are. / No,they arent.,词汇：单词表中156个词。包括Lets learn部分59个重点词。语音部分36个例词。 四个语篇： 介绍和描述自己。 描述朋友。 描述模仿小动物进行自我描述。 描述昆虫和植物。,2、能力目标：有基本的语音拼读能力；能够根据问候、介绍自己和朋友、教室、学校、感觉、家庭成员、数量、图形、颜色、动物、身体、食品、昆虫等小的话题进行会话和表演；能够养成积累的单词的习惯和掌握按照发音规律记单词的方法；能够结合图片和提示填上适当的单词补充完整句子。 3、情感目
14、标：培养学生乐于交流敢于表达的良好品质，并引导学生通过对朋友、教室、学校、感觉、家庭成员、数量、图形、颜色、动物、身体、食品、昆虫等内容的学习和讨论，养成观察记忆思维并乐于与他人合作学习的积极态度。,贯彻新课程理念的具体措施,根据本班学生实际与个人的目标，根据新课程观念谈谈本学期的具体措施（合作的学习方式、开放的课堂、创造思维的培养、评价的改革、研究性学习、课内外作业设计等）,有效的学习方式 结合所学内容，怎样鼓励学生主动参与学习的环境，积极与他人合作，用中学，如何记忆单词更有效等，请举课例说明,有效课堂 要结合某课，说明如何提高课堂效率，在学新词 的同时，能学会哪些句，复习哪些内容，培养哪些
15、 能力，使每节课都能使学生多种能力并进。,有效的评价方式 如何利用好档案袋、课堂评价语言，本学期重点进行哪一方面的评价尝试，准备开头如何做，中间如何做，学期末有什么预期效果等。,有效的作业设计 分层作业，自主作业，几次研究性作业，竞赛性作业等，观察什么，预期效果如何等,上学期二年级下册四会单词,本册要求四会单词 hen , duck , pig , sheep , bed , lamp , table , fly , sun , hot , sand , hen-pen pig-big sheep-see-bee-tree sand-hand duck-chick-black除渗透辅音字母发音
16、外，请渗透sh , ch , ck , ee , er 的发音,更多资源,高二语文 高二英语 高二数学 高二物理 高二化学 高二政治 高二历史 高二地理 高二生物,三年级词汇,M1 Unit 1: Im, Unit 2: apple , bag , cat , dog , Unit 3: Youre book,pencil,desk,rubber,ruler,one,two,three Unit 4:door,table,box M2 Unit 1:fat,thin,big,small,tall,short Unit 2:sad, happy，cake, Unit 3:mother,fathe
17、r,ear, M3 Unit 1:hall,school,four,five,six,seven,eight,ten,nine Unit 2:star Unit 3:red,blue,green,black,ball,slide,swing, M4 Unit 1:pigs,birds,hens,chicks,ducks,nose Unit 2:fly,bee,body,head,注：本册要求写的单词 大部分为1、2年级多次 复现的单词。同时许多 词是符合发音规律的， 请老师们结合语音来讲 并可进行归纳和扩充。,三年级四会句子,Who are you?Who is she/he?ImYoureShe/Hes. Whats this/that? What are they?Its They are Are you?Yes,I am./No,Im not. Is she/he/it? Yes,she/he/it is. / No, she/he/it isnt. Is this/that?Yes,it is. / No,it isnt. Are they？Yes,they are. / No,they arent.,本学期将要进行书写的质量抽册，包括规范和美观两个 主要方面，请老师们加强对学生书写的指导。 祝大家新学期工作顺利，身体健康。,更多资源,
