1认识 10 以内数的数教材分析新知识点1. 10 以内各数的读写及具体含义。2.进行 10 以内数的大小比较。3.了解序数和基数的区别。教学要求1.会认、读、写 110 各数,并注意书写工整;会用 10 以内的数表示物体的个数和事物的顺序;会正确地区分几和第几。2.掌握 10 以内数的顺序,会正确地数数。3.认识符号“=” “”“”两边数的大小。类似这样的实践活动,教师应尽可能为学生提供素材,让学生在具体情境中逐步建立数感和符号感。2.向学生渗透集合、对应、统计等思想时,教师只是引导学生进行观察、操作、比较等实践活动,使学生对这些内容有一定的感性认识就可以了,不要给学生讲“对应”等名称。3.本单元的学习,还是要通过操作、探索来进行。因此,教师要给学生创造条件,提供充2分的时间,放手让学生去观察,去操作、尝试。要让学生积极开动脑筋,做他们想做的,并在实践中理解知识。4.继续采取小组合作的学习方式,让学生在小组中交流、学习,使得人人都参与到教学的过程中来。课时安排1 认识 15 1 课时2 序数、基数 1 课时3 0 的认识 1 课时4 比较数的大小 1 课时5 认识 69 1 课时6 认识 10 1 课时
