人教pep(标准版)三年级英语上册教案 uint 6 第五课时.doc

1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -The Fifth Period教学目标1.能根据所听到的英语单词，圈出与所听单词相应的首字母。2.能在四线三格内正确书写英文字母“u” ，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”的大小写形式。3.能在所给的情景图中找出自己能看到的字母。4.复习有关数字的英文表达。教学重、难点分析重点：能在四线三格内正确书写英文字母“u” ，“v”，“w”，“x”，“y”，“z”的大小写形式。难点：英语综合运用能力的培养。教学准备1.准备录音机、相配套的教学录音带、教学挂图。2.准备字母卡片及教学过程中所需的图片。3.准备调查表。一、课

2、前热身（Warm-up）打招呼。、课前预习（Preview）1.学生跟着录音唱歌曲 Happy birthday.2. 游戏 ：幸运之星。教师将数字 1打乱顺序写字黑板上，请一位学生上讲台在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让其他学生猜，猜 对的同学即为“ 幸运之星”，可得到奖励。三、新课呈现（Presentation）Letters and sounds.1.Listen, repeat and chant.(1)师生一起合唱歌曲 Ten little candles.-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -(2)教师 将本部分的单词用下面的形式写在黑板

3、上并在单词下面贴上相应的图片。umbrella vet wet fox yellow zooyo-yo under vest Zip zoo water(3)简单 教学本部分的单词。a.教师出示第一幅情景 图 ，说:“Look at the cat. It is under the umbrella.”。b.教师出示第二幅情景图，说:“He is a vet. He is looking for the animal. It is wearing a vest.”然后解 释“vet” 和“vest”的意思。c.教师出示第三幅情景 图 ，说:“The vest is wet because of

4、 the water”，并解释“wet”的意思。d 教师出示第四幅情景图，说:“It is a fox. It is on the box.” ，强调“box”的发音。e 教师出示第五幅情景 图 ，说:“This is a yo- yo. Its yellow.”，强调单词“yo-yo”f 教师出示第六幅情景图，说:“Look at Zip. It is in the zoo.”、4、播放两遍本部分的录音，学生跟读。、5、教师带读单词，引导学生注意字母“u”， “v”，“w”，“x”，“y”，“z”在单词中的发音。、6、教师准备好字母卡片，在学生面前快速出示， 让学生一起说出该字母。教 师先以

5、较慢的速度依次展示，然后随机快速出示。Listen and circle.(1)师生一起回 忆第 1 单元所学的英文字母。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的字母。(3)教师请几位学生 汇报答案，然后全班一起核对答案。Write and say.(1)师生一起回 忆英文字母在四线三格内的书写规则。(2)请学生伸出手指与教 师共同书空。然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -几遍，一边写一边读。教师在教室内巡视，随时纠正 书写不规范、不正确的学生。B. Start to read.(1)Find and

6、say.a.全班学生齐 唱歌曲 ABC song.b.教师用句型“I see”说几句话。c.师出示教学挂 图，让学生在四人小组内用句型“I see”说出自己能看到的英文字母。d.教师请几位小组代表上讲台汇报。(2)Fine, tick and match.a.我说你译。教师分别说出本单元学的表示数字的汉语名称，学生大声说出相应的英语。b.学生同桌合作，将图片与相应的数字连线。c.请几位学生 汇报答案后 师生共同核对答案。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1.先在小组内确定一个过生日的同学，其他同学每人拿一件物品当做礼物，用本单元所学句型进行会话。然后全班一起唱生

7、日歌。2.小调查。教师发调查表，以小组为单位统计本小组同学的生日日期。Name Age Birthday五、课堂小结（Summary）师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收 获?-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -六、布置作业（Homework）在四线三格内写出二十六个英文字母的大小写形式。板书设计Unit6 Happy birthday!The Fifth Period- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -教学反思：在单词读音教学上，应教给学生直拼方法指导学生初步的拼读。如:boat,kite，听好读好，再进行词不离句的操练。要慢，到位、准确，难的单词，先读一个，再读升降调。示范到位，纠音到位，用多种方式指导学生的读音，老师纠音或学生帮助纠音、跟学生读等多种方式结合。