1、112 要好好学字教学内容：初读课文，大体了解课文内容，书写部分生字。学生学习过程：一、揭示课题，引导质疑1.板书课题，齐读。2.讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文1.学生自读课文两遍。要求：画出生字词，画出长句子，练习朗读，标出自然段的序号，练习读通课文。2.检查自学情况。（1）指名说说课文有几个自然段。（2）抽读生字词，正音。（3）指名分节读课文。（4）齐读课文。3.教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？三、精读课文1.引导观察图画：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2.细读第一段。（1）自由轻声读。（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？
2、指导：1939 年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。（3）“才”是什么意思？换个词说说。（只）。用在这里强调了什么？（4）齐读第一段。（5）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3.细读第二段。（1）指名读。（2）说说这一段有几句话？用“”画出写毛主席的句子。（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？2（4）比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛泽东”三个字。（5）指名读句子。（6）这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？（7）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。4.细读第三段。（1）指名读。（2）投影出示第三段。师画出毛主席说的话。（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？（5）为什么说“参加革命了，要好好学字啊。”（6）指导朗读。四、指导书写。1.出示：延、连、弯、席。2.教师讲述书写笔顺：延、连、弯、席。 3.指导书写。4.学生在书上描红。作业设计：朗读课文，练习写字板书设计：12 要好好学字毛主席两个小八路学字3
