1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-M6U1 I went there last year.题 I went there last year.课时1设计人修改人教学目标设计1、知识目标：(1) 能识别单词：photo ,stay ,week ,parent ,(2)学习语句：We went there last year.Did you go with your mother and your father?Yes ,I did.2、语言技能目标：能口头运用 Did you go with your mother and your fa
2、ther?询问自己的判断是否准确，并能口头运用 Yes ,I did.No,I didnt.回答。3、情感态度目标：了解一些国家不同的文化习俗。教学方法设计为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强。表现欲望强等生理和心理特点，我主动采取了听说法、 游戏法、对话法、直观教学法、情景法等多种方法并用的方式组织教学，彻底改变传统的“ 授一受 ”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 1 复习导入Step 2 新知呈现（一）呈现中国地图，
3、试用学过的形容词描述。（二）学习新单词 photo（三）学习新单词 week, stay（四）回归课Lets chant.North, north, north points up.South, south, south points down.East,east, east points right.West, west, west points left.Step 2（一）出示问题：where is Shandong?Where is Heilongjiang / Xinjiang / Hainan?(师出示旅游照片) These are some photos of my travell
4、ing. This is a photo of Mountain Tai. I went there two years ago. This is a photo of Shandong is in the east of China.通过齐读，分组读，单个读巩固单词”photo”通过齐读，分组读，单个读巩固单词”-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-文Shouguang vegetable exposition. I went there four years ago.(选出一张青岛的图片)These are some photos o
5、f Qingdao. I went there last year. I went there with my friends. We stayed there for a week in July.(1)播放录音，请学生听录音熟悉课文内容，听过后，教师让学生首先根据挂图，用自己的话来描述图画中的场景。(3)(课件给出小组自学第三段任务)Where does Linglings uncle live?week, stay”来源:学, 科,网-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-来源:学科网 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计Step
6、 3 巩固练习Step 4 小结并布置作业(4)(课件出示黎族人的风俗习惯 )黎族的打竹舞和黎族的婚礼。（1）为了操练某某城市 is in the eastwestnorthsouth of China.让学生做跳操的游戏Talk abut yourself travelling experiences in group.1. Did you go to Qingdao / Fuhua playground / Mountain Tai / the Great Wall / Shouguang vegetable exposition / Qingyun mountain?教师在前面的空白处画
7、四个“十”字，分别表示东、南、西、北四个方向。然后每一个小组各选一名学生上来，执照老师的指令跳到相应的位置上。游戏过后，老师出示一张中国地图让学生说说哪些城市在中国的东部，哪-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2. When did you go there?3. Who did you go with there?4. How long time did you stay there?1、总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺鼓励未获胜的小组一节课继续努力，为激活下节课气氛打下基础。2. Find more information abo
8、ut Li people.(录找更多的黎族人风俗习惯的信息，并与同学交流。)些城市在中国的西部。板书设计来源:Zxxk.ComModule 6 Travel Unit 1 I went there last year.Where did you go？ When did you go?How did you 课后反思本课的话题贴近学生生活，让学生有话可说，乐于表达，让别人了解自己的丰富多彩的生活。学生参与活动积极性高，乐于开口和别人谈论自己过去的旅行经历，部分学情较好的学生更能在表述-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-go?Who did you go with?What did you do?中加入过去学过的表达情感的语言。在今后的教学活动中，多加入开放性的让学生可以自由发挥的活动，增强语言的运用能力。来源:学科网ZXXK
