1、Module 2 GrandparentsUnit 2 Mr Li was a teacher.来源:学科网来源:学科网 ZXXK教学目标：(1) 句子： Mr. Li was a teacher. (2) 单词：retired, study, hard.教学重点:新单词，谈论过去并与现在做比较; 音标教学：字母组合 aw, air, ass 的发音规则.教学难点： be 的过去式 was，we re的用法和 retire, study的过 去时.教学工具：图片或照片、点读笔、单词卡、课件教学程序：Step 1 Warming up（热身复习）1、师生问候。 2、做“看一看，说一说”的游戏，比
2、一比每组说得快又好，运用： What did she do yesterday ? She watched TV.Step 2 Lead in（课文导入）1、教师请一名学生带着英语课本走到讲台并和自己站在一起，先指着自己介绍：I am a teacher ，然后指着讲台上的学生引导其他学生一起说：She is a student (pupil) .接着告诉学生：I am teaching English now . 2、教师拿出自己学生时代的 一张照片 ，指着照片告诉学生：Ten years ago . I was a student 。然后指着自己说 “Now I am a teacher
3、.” 教师继续对学生说：“接下来让我们一起看看课文中主人公的过去和现在的变化。 ”Ok, lets come to the text.Step 3 New teaching（课文教学）1、利用多媒体出示本课挂图，教师播放课文录音，呈现 3B活动 1，请学生带着以下两个问题：What did they do ten years ago ? What do they do now ?认真听录音。听过后，问文中出示了哪两个人物？ Mr Li 和 Chen Hai 。让学生看图辨别出 Mr Li和 Chen Hai ，并试着说出在不同的图画中他们的身份及活动。2、再次播放 录音，学生边听边在书中勾出生
4、词和短语，学习新词：studied学习原形 study , class班级 ，ha rd努力地，讲解动词：taught原形 teach , retired 退 休的。 3、请学生再看书，并播放录音，同时找出时态的动词或短语，教师将本课的重点句型写在黑板上：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an English teacher . He s teaching Mr Li . 4、教师将重点句型中表示时态的单词或短语（was taught , is , is teaching）用红笔标出，并将写有不同时间状语（ now , ten years ago）的纸片贴在句子后，告诉学生不同的时态要用不同的时间状语。Step 4 音标教学：字母组合 aw, air, ass 的发音规则。首先，听音学说，找出共同发音.再让学生试着找出其他学过的单词，如果没有，教师可以写出一些生词，让他们大胆试读，以加深他们对这种拼读规则的理解。Step 5 Summary and homework（总结与家庭作业）（1）熟读课文，背诵 Part 2 重点句子。来源:学科网（2）抄写单词及句子。来源:学,科,网板书设计
