1、初中九年级化学上学期期中考试一选择题(每小题只有一个选项符合题意。共 25 个题，每小题 1 分，共 25 分。请将答案填涂在机读卡上。)1空气的成分中，体积分数约占 78的气体是（ ）A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体2下列图示变化中，属于化学变化的是（ ）A葡萄酿成酒 B海水晒盐 C菠萝榨汁 D透水砖渗水来源:Z*xx*k.Com3水是生命之源，以下生活中的“水”属于纯净物的是（ ）A矿泉水 B双氧水 C硬水 D蒸馏水4焊接金属时，为了隔绝空气，常需要在高温条件下化学性质稳定的气体作保护气。下列各组气体中都能作为保护气的一组是（ ）AN 2 O2 BN 2 Ar CCO 2 CO DN
2、 2 H25氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C从空气中分离氧气的方法是利用氧气的沸点比氮气低D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应6下列物质中，含有氧气分子的是（ ）A水 B液态空气 C二氧化锰 D过氧化氢7下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧 B铁制菜刀生锈C人的呼吸 D农家肥料的腐熟8下列仪器不宜用作化学反应容器的有（ ）A试管 B烧杯 C燃烧匙 D量筒9物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）A因 为红磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B因为金属钨的熔点高
3、，所以被用来制造灯泡中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼，所以可用 于食品包装袋内防腐D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料10为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型， 若用“”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（ ）A B C D112006 年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。下列用水行为符合这一主题的是：将工业冷却水进行循环利用 用未经处理的工业污水灌溉农田 用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所 用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（ ）A B C
4、 D12下列实验操作中，不正确的是（ ）13据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有（ ）A氧化物 B氧气 C水 D氧元素14下列说法不正确的是（ ）A电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气B电解水制取氢气要消耗大量电能，应该寻找更好的方法使水分解出氢气C燃放烟花爆竹产生的物质会对空气造成污染D任意排放工业废水和生活污水，滥用化肥和农药，都会导致水体污染15下图是表示气体分子的示意图，图中“ ”和“ ”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是（ ）16鉴别二氧化碳、氢气、氧气、空气四种气体
5、，可以选用的最佳方法是（ ）A将气体分别通入水中B将燃着的木条分别伸入气体中C分别将带火星的木条伸入气体中 D将气体分别通入澄清石灰水中17对下列实验现象进行的解释错误的是（ ）A B C来源:学.科.网 D实验现象解释分子的体积很小 分子总是在不断运动着常温时分子不运动，加热时分子才运动分子间有间隙18某物质经分析含有氢、氧两种元素，则下列对该物质的说法中正确的是（ ）A一定是纯净物 B一定是化合物C一定不是单质 D一定是混合物19下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾来源:学科网C硫在氧气中燃烧时
6、，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D水通电 一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为 1：221用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是（ ）A不放出氧气 B放出氧气的速度慢C放出氧气的总量会减少 D放出的氧气不纯22科学家已经可以移走原子“画出”最小的中国地图(见下图)。根据这一事实，所得结论不正确的是（ ）A原子的体积很小B原子是客观存在的C原子是构成物质的一种粒子D原子是保持物质化学性质的最小粒子23在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（ ）A证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气
7、体使木条燃烧更旺C证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收24把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（ ）A甲、乙、丙气体都易溶于水 B乙气体比甲气体更易溶于水C不可以用排空气方法收集甲气体D可以采用排水集气方法收集丙气体25过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（ ）第一组 第二组 第三组 第四组A第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B第
8、二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C第三组分两次实验，看木条是否能复燃D第四组分两次实验 ，比较收集一定体积的气体所需要的时间二填空题(2629 小题，每空 1 分，共 29 分。)26(4 分)根据下列信息写出对应反应的文字表达式(要求所选反应不能重复)(1)实验室用一种白色固体和一种黑色固体制取氧气_；(2)实验室研究氧气性质中，有黑色固体生成的反应_；(3)有刺激性气味的气体生成的反应_；(4)用澄清石灰水检验二氧化碳气体_。27(4 分)熟练掌握化学用语是学好化学的重要工具。(1)按要求写出对应的化学符号2 个铁原子_，n 个过氧化氢分子_(2)下列物质：河水 水银 冰
9、水 硫酸铜 液态氮 五氧化二磷 锰酸钾 人体呼出的气体 过氧化氢溶液属于单质的是(填化学符号，下同)_，属于氧化物的是_。28(16 分)水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。(1)根据图 1 和图 2 回答下列问题。分析图 1 可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是(填字母序号，下同)_；A水分子不断运动 B水分子之间间隔不变C氢、氧原子不发生改变 D水分子可以保持水的物理性质图 2 的试管 A 中的气体是 _，试管 B 中气体的检验方法是_；分析图 2 可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是_；A水分子发生了改变 B氢原子和氧原子没有发生变化C水分子能保持水的化学性质D
10、水分子是由氢分子和氧分子构成的(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：向水样中加入明矾溶液，搅拌，静 置，一段时间后，进行_(填操作名称)，该操作需要用到的仪器有_。A带铁圈的铁架台 B酒精灯 C漏斗 D玻璃棒 E量筒 F烧杯实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是_。(写出一条即可)再向滤液中加入活性炭，利用其_性除去水样中的颜色和异味，该过程属于_(填“物理”或“化学”)变化。来源:Z*xx*k.Com某同学采用右图所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是_。(3)
11、硬水会给生产、生活带来许多不便。来源:学_科_网检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为_。生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程 中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙 碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的_；根据以上信息推测 ：碳酸氢钙可能具有的物理性质有_(写出一点即可)；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是_。(4)氢气和氧气发生反应可以生成水，该反应的过程可用下列图示描述。上述变化的文字表达式为_；你从图中还可以看出的信息是_(只填一条即可)。三实验题(3033 小题，每空 1 分，共 26 分。)30(9 分)根据下列实验装置图，回答问题。(1)写
12、出上图中标有序号的仪器名称：_，_。(2)利用 A 装置制取氧气反应的文字表达式为_；其中 A 装置中试管口略向下倾斜的目的是_；在进行制取氧气的操作时，加入药品之前必须进行的一步操作是_。(3)查阅资料：相同条件下，氨气(NH 3)的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取氨气应选择的收集装置是_(填序号，如果没有合适选项请选 E 并在方框中画出合适的装置)。(4)下表是某同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时测定的实验数据。MnO2与 KClO3的质量比1:40 1:20 1:10 1:5 1:3 1:2 2:3 1:1 2:1生
13、成 1LO2所需的时间(s)124来源:学科网79 50 54 75 93 106 153 240据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为_时，反应速率最快；二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，可能原因是_；通过上述数据分析可知，在化学反应中催化剂的用量_(填“是”或“不是”)越多越好。31(4 分)某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。(1)甲同学设计图 1 装置进行实验。实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是_。(2)乙同学设计图 2 装置进行实验。与图 1 相比较，他用硫粉代替了红磷，并增加了滴管，滴管内吸有足量的氢氧化钠浓溶液，可以完全吸收反应生成的二
14、氧化硫气体，则实验过程中乙同学观察到的现象是_。(3)丙同学设计图 3 装置进行实验。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜聚于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。该设计方案的优点是_，此实验过程中发生反应的文字表达式为_。32(6 分)某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”图 I 是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是_，此实验说明分子_。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图，并进行如下操作：来源:Z。xx。k.Coma向 B、C、E 三支试管中分别加入 5 mL 的蒸馏水，各滴入 12 滴无色
15、酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b在 A、D 试管中分别加入 2mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将 D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】(1)E 试管放有酚酞溶液的目的是_ _。(2)由此可以得到的实验结论是：_，_。(3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是_。17 (5 分) 下图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图。请你回答：(1)氟元素的相对原子质量为 ，钙元素的原子序数为 。(2)X= (3)A、B、C 、D 中属于同种元素的是 。（填序号）(4)A 粒子的化学性质与 B、 C、D 中哪一种粒子的化学
16、性质相似 。（填序号）21(12 分) 某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验：（1）如右图所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为 40），将玻璃容器固定好，放在盛有 85热水的烧杯上。请回答下列问题： 实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是_，该反应的文字表达式是 。实验结束后，恢复至常温，活塞应停在刻度_处，出现该现象的原因是：白磷燃烧消耗了空气中气态的_而生成了固态的_，从而使玻璃容器内的气体体积_（填“增大”、“减小”或“不变”）。 玻璃容器内余下的气体主要是_。 此反应中白磷要过量，目的是_。（2）小军根据燃烧红
17、磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验。他依据的实验原理可能是 。小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条） 。小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）_。22(14 分) 蓉蓉同学按下图在实验室中制备氧气。(1)认识仪器：请写出图中热源的名称 ，并指出使用它时的 一点注意事项 。(2)操作顺序：装药品和放棉花。如果
18、没有说明用量时，固体药品取量应 。连接仪器，固定试管。加热。加热时应先 。(3)实验分析： 请帮助她找出上述实验过程中漏掉的一个实验步骤 。 生成的氧气可用排水法收集，原因是 ，实验结束停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 。（4）拓展与迁移：如果用分解过氧化氢来制取氧气，要得到平稳的氧气流应选用的发生装置是 (选填右图中“甲”或“乙”)；其反应的文字表达式为 ；实验室有多种途径可以制取氧气，请你另写一种制取氧气反应的文字表达式为 。化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰
19、酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。他们还需借用的仪器是_；参考答案一、选择题（每题 1 分，共 25 分）1A 2A 3D 4B 5A 6B 7A 8D 9D 10A 11B 12A 13D 14A 15D 16B 17C 17C 18C 19D 20D 21B 22D 23B 24D 25C二填空题(每空 1 分)26来源:学科网 ZXXK来源:学科网 ZXXK(1)氯酸钾 氯化钾+氧气(2)铁+氧气 四氧化三铁(3)硫+氧气 二氧化硫(4)二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水27(1)2Fe n H 2O2(2)Hg N 2， H 2O P2O528(1)A
20、C；氢气 收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管，若带火星木条复燃，说明原气体为氧气，反之则不是。D(2)过滤 ACDF 滤纸没有紧贴漏斗内壁(或滤渣堵塞滤纸孔)吸附 物理 减缓水的流速，使得活性炭充分吸附水中的杂质。(3)取少量自来水样于试管中，加入少量肥皂水，振荡。若水中产生大量泡沫，说明白米水为软水，若没有或者少有泡沫，有大量浮渣产生，则说明自来水为硬水。分解反应 能溶于水 碳酸钙(4)氢气+氧气 水水由氢元素和氧元素组成或者一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子(符合题意即可)29(1)C SO2 H2(2)碳+氧气 二氧化碳 水 氢气+氧气三、实验题(每空 1 分)30(1)试管 铁
21、架台(2)高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气防止水蒸气在试管口冷却倒流回热的试管底部使试管炸裂；检查装置的气密性。来源:Z。xx。k.Com(3)E 图：(装置要点：导管口靠 近集气瓶底)(4)1：10氯酸钾没有与二氧化锰充分接触不是31(1)红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内压强减小，小于外界大气压，大气压将水沿着导管乐入集气瓶中。(2)黄色的硫粉燃烧，放出大量热，发出淡蓝色火焰，产生一种有刺激性气味的无色气体；水沿导气管倒流回集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5。(3)装置始终密闭，不会改变试管内气体的成分 白磷+氧气（）五氧化二磷32 甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化(液面下降也可) 在不断运动(1)与 B、C 中的酚酞溶液做对照或者对比来源:Zxxk.Com(2)浓氨水显碱性 分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈(3)能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的筹异(符合题意均可)33 (1)否 (2)35 48 或 49 (3)12(8184 之间均给分)U 型管冷凝了水蒸气，提高了氧气的纯度 过氧化氢 氧气 (4)
