1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-一、 教材分析本课内容是以义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级第二册第五模块的 Unit 1 为蓝本,主要学习有关日常活动 的短语,以及用这些短语介绍自己的日常活动及时间,学生在上册Module 5 中已经学习了 one, two, three关于数字以及像watch, TV, go, school 这样的词汇,在本课时中,可以在把这些单个的词汇组合在一起构成短语,再学习两个新单词 at, oclock 的基础上,进一步地整合对话内容。二、 教学目标1、 认知目标:能正确听、说 I get up/
2、go to school/ atone/two/ oclock. 能够听懂及熟练运用一些简单的课堂用语.2、 能力目标:正确运用 I at oclock.这个句型；流利地介绍自己一天的活动及时间。3、 情感态度目标:增进学生之间的交流,培养在日常生活中说英 语的兴趣；了解其他同学的日常活动及时间。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三、 教材重点、难点重点:熟练运用关于日常活动的表达及课堂用语。难点: I at oclock 此句型的运用。四、 课前准备1、 本课有关的挂图、自制卡片（每个日常活动的短语卡片几张） ；2、 一张关于自己日
3、常活动的时间表；3、 CAI 课件。五、 学生情况分析六、 教学步骤（在上课之前把日常活动用语卡片发到每个学生的手中，放好。）Step 1 Warm up-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1、 GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, teacher.T: Nice to see you.S: Nice to see you, too.T: How are you?S: Fine, thank you. How are you?T: Im ok. Sit down
4、 ,please设计意图：抓住学生的注意力，吸引学生参与课堂活动，锻炼学生的交际能力。来源:学科网2、 Review以师生互动的形式：I say English you say Chinese and I say Chinese you say English 复习 Module 4 的单词。设计意图：及时复习上节课所学，巩固所学内容。来源:学。科。网 Z。X。X。KStep 2 PresentationT: First, I will devide you into two groups, boys and girls. 在上课之前，老师 把大家分成两组，男生一组，女生一组。设计意图：在上课
5、前分组，能够充分调动学生的积极性，并让合作与竞争贯穿整节课，始终抓住学生的注意力。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1、 Review numbers教师用手指比划数的形式带领学生一起 回忆从 one 到 twelve 12个数字。设计意图：用手指比划可调动学 生的情绪，又由于本节课涉及到时间，所以复习从 one 到 twelve 12 个数字可以为本次课作下铺垫，既巩固以前所学，又为学到时间的地方时节省了时间。2、新单词 oclock 点钟 的学习。 （在黑板的一侧板书oclock 点钟）设计意图：趁热打铁。在学习完“o clock
6、”后，让学生尝试说出从 1 点到 12 点，为后面的学习作铺垫。3日常短语 get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed 的学习.T:现在大家小组交流一下自己一天的日常活动.看看谁说得最有条理,最清楚.S1S2S3 等T:(归纳大家所叙述的日常活动,引导学生集体说到课本所叙述的顺序上来.)-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-大家 早上睁开眼睛做的第一件事情是什么啊?S:起床.CAI 演示:一个小男孩刚刚起床,做在床上伸懒腰.(引出 get up)T:那大家知
7、不知道起床用英语怎么说呢?S:不知道.T: Well, read after me.跟我读.(教师在课堂上应多用课堂用语,让学生有一个听英语的环境).Get up.(Three times,并强调元音音标,纠正学生的发音,并在黑板的中央板书 get up 起 床)分 boys, girls, together 巩固 get up.Game: One by one以蛇形的顺序让每个学生站起来说 get up.T:OK. Now, who can say this phrase? Please put up your hand.(附汉语)S1S2S3 等.(此时给男生女生队加分)以如此的模式继续教
8、学:go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bedGame:Rules:让学生拿起自己手中的卡片并对照黑板回顾刚才所学内容.几-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-分钟后,由老师随意念其中的一条短语,拿到此短语卡片的同学应立即站起,站错的 或没站的相应的加分或扣分.设计意图:通过学生的日常生活自然引入本课所学内容,以图的形式吸引学生的注意力.在学的过程中,用游戏比赛的形式让每个学生都参与进来,充分调动他们的积极性.4学习新单词“at” 在 (强调元音音标/ /)来源:Zxxk.
9、Com5把黑板上的板书连贯起来组成一句完整的话.get upgo to schoolI have lunch at oclock.我 go home 在 点钟watch TVgo to bed6让学生尝试任选一个短语描述一句话.设计意图:教师先不要忙于教授,而是让学生通过刚才所掌握的知识及黑板上形象的板书描述,充分发挥学生的主观能动性,这样能够记得更牢更准.Step 3 Practice分小组表述自己准备的日常活动时间表上的内容(学过的),-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-表述正确的加分.Step 4 Conclusion总结本节课所
10、学内容并公布比赛结果,给予赢的一方奖励.设计意图:让学生在竞争与合作的环境中学习英语,并再接再厉,对英语保持热情.来源:学&科&网Step 5 Homework让学生用英语根据今天所学再写一张日常活动时间表.设计意图:进一步把知识巩固与日常生活联系在一起,使英语能够融入到孩子们的生活中去.七教学反思1在教学模式上,注重体验和实践.从学生的心理特点出发,让学生通过体验和实践进行学习,我设计了游戏让学生都参与到学习中来,并鼓励学生自己去创新,使学生在愉悦和自信的情绪中,保持积极的学习态度,在大量的语言实践中形成语感,养成良好的学习习惯.2在语言教学上,注重课堂用语和发音的准确性.在教学中,我特别注
11、重学生的发音,尤其是一些元音以及像 th 这类难发的辅音,单独抽出来练习,可以起到事半功倍的效果.在课堂上,我还会大量来源:学科网 ZXXK地使用英语加少量汉语的模式教学,给学生一个学英语的环境.3在情感态度方面,培养学生的交际能力.通过学生主体的积极体验和参与实践,以及主动地尝试与创造,获得认知语言能力的发-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-展.因此,小学英语课必须从学生的心理特点入手,通过听做游戏 视听等多种活动形式,达到培养兴趣形成语感和提高交流能力的目的.4在教学总体目标上,注重兴趣和成就感.小学生学习英语,兴趣关键,教师在教学中应采取一切可用的方法,激发学生学习英语的强烈愿望,使他们 喜欢学乐于学,并通过多种激励的方式,如比赛奖励奖品荣誉激励信任激励等,使学生积极参与 大胆实践，体验成功的喜悦.有了成就感,就有了自信心.
