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类型三年级下英语教学反思unit 5 a let's talk&let's learn(2)人教(pep).doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:901492
  • 上传时间:2018-05-01
  • 格式:DOC
  • 页数:4
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    三年级下英语教学反思unit 5 a let's talk&let's learn(2)人教(pep).doc
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    1、Unit 5 Do you like pears?A Lets talk&A Lets learn 说课稿大家好!我说课的题目是人教版 PEP 三年级下册 Unit5 Do you like pears?整个说课我将分为三部分,即说教材,说教法与学法,说教学过程。 1、说教材(Talking about teaching materials) (1)教材分析 本课时是人教版小学英语 PEP 三年级下册 Unit5 Do you like pears? Part A Lets talk.& Lets learn.它们涵盖了本单元重点句型和词汇,即“Do you like?Yes, I do./N

    2、o, I dont.和pear,apple ,orange , banana”这四个单词。在单词和句型教学上,教师要注意充分运用情境,以学生喜欢的话题最大限度地调动学生学习英语的兴趣和积极性。 (2)教学目标 1. 知识与技能 能够听说认读关于水果的单词:pear,apple ,orange , banana。 能听懂会说“Do you like?Yes, I do. /No, I dont.”并能在实际情境中运用。 2.过程与方法 利用实物和多媒体课件,展示 pear,apple,orange,banana 四种水果,并通过图片开展师生、生生互动练习。教师主要采取实物教学、游戏教学的方法激发

    3、孩子的学习兴趣,通过小组合作的方式达到训练的目的。 3. 情感态度和价值观 让学生通过运用语言来完成学习任务、感受成功,从而引发和培养学生学习英语的目的,最终使他们形成积极学习的态度。 (3)教学重点、难点 1.教学重点 单词:pear ,apple,orange,banana 以及它们的复数形式和句型:Do you like? Yes, I do. /No, I dont. 2. 教学难点 Oranges 的发音和句型的掌握 (4)教具准备 磁带,教学课件,卡片和水果的实物。 2、说教法、学法(Talking about teaching and learning methods) (1)教

    4、法 采取了讲读直观演示、愉快教学相结合的方法,层层递进,引起学生的学习兴趣,充分调动他们学习的积极性,保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲,在教学过程中启发、诱发学生思维,培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。 (2)学法 学生通过猜、尝,闻、摸,学会表达水果名称,发展语言思维和运用能力。在互动、说唱中达成学习目标,享受学习的快乐。 3、说教学过程(Talking about teaching procedures) 我的教学过程分为八个部分: Step 1 Warm up Sing a song “ An apple a day”(Do the action). 一首英文歌曲营造出轻松愉快的

    5、学习氛围,使学生的听觉、视觉、思维迅速进入英语学习状态。 Step 2 Greeting Step 3 Lead in 用 PPT a picture of fruit 展现丹尼斯的水果图片,以购物引起孩子们的兴趣,从而引出今天要学习的内容是水果。 Step 4 Presentation 在内容呈现上分为三个部分: 1. 单词呈现 本节课四个单词的呈现我用了四种方法:猜,尝,闻,摸,呈现新词形式巧妙多样,最大限度的调动了学生的积极性,学生通过体验、尝试而获得了知识,自然印象更加深刻,相应的复数形式也能很快掌握。我用游戏来检验学生是否掌握单词,将单词在大屏幕上一闪而过,让孩子说出你看到的是什么?

    6、这样不仅可以检查孩子是否会说,而且可以提高孩子们学习的注意力。 2. 句型呈现 教师用水果的复数图片问学生 Do you like?由学生回答 Yes, I do./No, I dont.在句型的操练中,我用了 Group work和 Pair work 的形式。在此基础上教师扩展句型的使用,是否喜欢牛奶?是否喜欢颜色?是否喜欢动物?等等。 3.课文呈现 由 What dose Sarah like?这个问题引出课文,让孩子们带着问题去看课文。关于课文的讲授我用了三种方法,即:跟磁带读、教师领读、学生领读。 Step 5 Practice 将课文内容放在真实的情境下来练习,教师带领学生去超市买水果,让学生真实的感知学以致用,在教师做了示范后,学生之间展开对话练习。 Step 6 Chant 学生掌握知识后,自编一个 chant 来对新授单词和句子进行整合,富有节奏感的 chant 再配上相应的动作,学生非常感兴趣,让学生在愉悦的状态下对内容加以巩固。 Step 7 Summary Step 8 Homework 询问你的家人或朋友他们喜欢什么水果?将今天学习的内容用在实际生活中,以达到学以致用的目的。

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