1、2009年河南省特岗教师招聘考试真题及答案一、选择题(202，40分)1、科学发展观的核心是( )A.发展 B.全面协调可持续 C.以人为本 D.统筹兼顾2、个体身心发展中起主导作用的是( )A.遗传 B.学校教育 C.环境 D.家庭教育3、心理断乳期是指( )A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期4、 “举一反三” “闻一知十”是指( )A.定势 B.迁移 C.应用 D.技能5、 中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是( )A.教师所在地的政府机关 B.教师所工作和服务的学校C.教师所在地的教育行政部门 D.教师所在地的教育督导机构6、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来
2、说明事物的本质属性成为( )A.变式 B.反例 C.正例 D.比较7、持久性心境低落为( )A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症8、教师的根本任务( )A.教书育人 B.教学 C.班级管理 D.道德教育9、 “十年树木，百年树人”说明教育具有( )A.创造性 B.广延性 C.长期性 D.示范性10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的( )A.合作精神 B.友爱精神 C.奉献精神 D.自律精神11、孔子代表作( )A.论语 B.学记 C.理想国 D.大学12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( )A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习
3、期待13、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( )A.谈话法 B.演示法 C.讲授法 D.讨论法14、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是( )A.努力程度 B.能力高低 C.运气好坏 D.任务难易15、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是( )A.气质 B.性格 C.兴趣 D.能力16、新课改提出初中课程的设置是( )A.综合课程为主 B.分科课程为主 C.综合和分科课程相结合 D.综合实践活动为主17、班主任工作的中心环节是( )A.个别教育 B.建立学生档案 C.了解和研究学生 D.组织培养班集体18、中学阶段影响学生人格的主要因素是( )A
4、.教师 B.家长 C.自我 D.同伴19、一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏( )A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚持性20、学校人际关系中最基本的关系是( )A.师生关系 B.上下级 C.同事关系 D.同学关系二、判断题(102，20分)1、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。( )2、升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。( )3、男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。( )4、负强化和惩罚在本质上是相同的。( )5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。( )6、依法执教是教师职业道德修养的必然要求。( )7、 “勤能补拙”充分说明智力因
5、素对非智力因素的影响。( )8、新中国成立后颁布的第一个教育法规是中华人民共和国教师法 。( )9、学习动机与学习效果总是一致的。( )10、义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须给以保证的国民教育。( )11、以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。( )12、新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。( )13、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。( )14、练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。( )15、学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。( )16、高创造者必须具有高于一般水平的智商
6、。( )17、建立学生成长档案是一种发展性评价方法。( )18、某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。( )19、农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。( )20、判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。( )三、案例分析(102，20分)1、小李在教师招聘考试中以优异成绩脱颖而出，刚到学校，虚心向老教师请教，认真备课，学生评教优秀，后来随着社会关系的复杂，小李不再认真备课，说“背一次课，能用好多年” ，越来越浮躁。学生评教很差。学校领导找他谈话，他不以为然，把领导的批评，学生评教的不顺心都转移到学生身上，对差学生讽刺挖苦，罚站，甚至撵出教室
7、。从教师职业道德方面针对材料进行分析。2、一次考试中，班级的学生成绩不好，学生都情绪低落，班主任为了缓和班级气氛，带领学生们去溜冰，学生们一次又一次跌倒，却又爬起来继续滑，班主任趁机教育学生，溜冰中多次摔倒之后才能成功，更何况复杂的学习呢。此后，学生们又都投入到积极的学习中去。运用教育理论对上述材料进行分析。四、论述(152，30分)1、一个合格的中小学教师应具备那些素养?2、结合实际，在教学中如何培养学生学习的兴趣。五、作文(40分)教师，我向往的职业要求：800字以上，文体不限。参考答案(部分)：一、选择题1-10： CBCBB ABACC 11-20：ABCAD CDACA二、判断题1-
8、10： 11-20： 河南省2010年特岗笔试真题带答案一.选择题(20*2)1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论(A)A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观2.中国的基本政治体制是(A)A.人民代表大会制度 B.多党 C.群主立宪3三农是指(C)A.农业、农村、农民工问题 B. 农业、农民、农村教育问题 C .农业、农村、农民4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则(B)A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性理由：教育学 ，章节-教学-教学原则5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律(A)A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速理由：教育心理学知识
9、学习那章-有关记忆的6.综合实践活动课程属于(D)A.选修课程 B.活动课程 C.实践课程 D.必修课程理由：新课改上的。7.国家实施的义务教育年限是(D)A.6年 B.7年 C.8年 D.9年理由：义务教育法8.布鲁纳提出的教学方法(C)A.程序教学 B.暗示法 C.发现法理由：教学反方法论9.学高为师、身正为范体现了教师工作的(A)A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性10.教学活动的中心环节是(A)A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定理由：教育学 ，章节-教学11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是(C)A.自我调控 B.自我体验
10、 C.自我认识 D.自我评价理由：教育心理学 ，章节-心理发展12.教师的教育学、心理学知识属于( B )A.本体知识 B.条件知识理由：知识的分类网上可以查到，本体知识是学科知识。13.寻求发展是心理健康的(B)A.基本目标 B.高级目标理由：教育学 ，章节-心理健康教育14.夸美纽斯的作品( 大教学论)理由：教育学15.起教学导向作用的是(A )A.知识素养 B.职业道德理由：本题之前做过， 教师职业道德上也有涉及，理解就会做了。16.小学后期初中时期的学习动机(B )A.学习兴趣 B.获得赞赏理由：教育心理学-奥苏贝尔提出内驱力，并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。附属内驱力指
11、个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表 现出来的一种把学习或工作做好的需要。对于学生来说，附属的内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。附属的内驱 力有比较明显的年龄特征。在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成份。随着儿童年龄的增长和独立性地增强，附属的内驱力不仅在强度上有所减 弱、而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。小学初期的附属内驱力主要表现为为 了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。17.、全面实施素质教育的基本途径是(A
12、)A.教学 B.课外活动 C.劳动教育理由：德智体美等育的基本途径都是教学，德育的特殊途径是班主任工作。18.个体对挫折的反应和应对取决于(A )A.对挫折的认识 B.情境理由：普通心理学 ，一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。相反则容易产生消极情绪甚至自卑自弃。二.判断题(20*1)1、上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。 ”(对)2、 中国教育改革和发展纲要做出了到2020年教育的具体目标和要求。(对)3.情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。(对)4、教学是一种传授知识的活动。(错)理由：教育学-教学时系统的科学基本知识和基本技能，发展学生智力体力和创造
13、力，培养社会主义审美情趣和思想品德，奠定科学世界观的基础，促进个性发 展的活动5、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。(对)6、不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。(对)7、学校心理健康教育是面向全体学生。(对)8、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。(对)9、认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。(错)理由：教育心理学 ，认知反方式无好坏，值是信息加工方式的偏爱，不影响学习的发生。10。德育必须从提高道德认识开始。(错)理由：教育学 ，章节-德育-德育的基本规律,德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可
14、以作为开端。11.的均衡性体现了教育的公平性。(错)理由：凭感觉做的，估计我做错了另外：请大家补充这个题的前半部分12.学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。(对)13.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。(错)理由：教育心理学 ，前四章的一章，记不清了。激情这了：智力不影响学习的发生，只影响学习的速度、数量等三.案例分析(2*10)1.李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了!”请用教师职业道德来评价李老师的行为。答案要点：热爱学生是对教师职业道德素养的要求。李老师没有做到这一点，同时也违背
15、了中小学教师职业道德规范关爱学生原则。答题可从热爱学生的意义，如何热爱学生着手，然后论述李老师做法的不良后果，比如对学生身心发展的影响，对学生成绩的影响，对班级管理的影响等等，从而说明李老师的做法是不可取的。2、王老师在讲土地这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。 ”一个学生说“野马怎么会 有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。请用教育原理分析。参考答案要点：可结合教师主导与学生主体作用相统一的规律来答题。王老师没有正确的发挥其主导作用，忽视了学生的主体地位，忽视了学生的主观能动
16、性，挫伤了学生独立思考的主动性和积极性，打消了学生的学习兴趣，也伤害了学生的感情。从新课程改革理念来说，可以具体谈谈新的学生观，新的课程观，创新观以及教师行为的转变。学生观可主要谈谈学生的主观能动性;课程观可具体谈谈新的课程理念强调课程的动态和生成性;结合具体案例谈谈王老师的具体做法欠妥当的地方，比如这里完全可以顺势对学生讲解这里作者的写作手法和具体用意，鼓励学生积极思考，同时活跃课堂气氛，使得最后该学生的疑问得到了解答，学习动机有所加强，也不至于使得课堂气氛变得尴尬收场;也可结合教师的行为转变方面谈谈教学关系。从师生关系的角度来说，王老师的做法不利于良好师生关系的建立，可以结合案例谈谈如何建
17、立良好的师生关系。四、论述题。(2*15)1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。参考答案要点：注意这里问的是儿童身心发展的规律，不要答成儿童心理发展的规律。顺序性和阶段性 不平衡性 稳定性与可变性 个别差异性 互补性具体论述2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力?参考答案要点：遗传与营养 早期经验 教育与教学 社会实践 主观努力具体论述。五、作文(1*40)河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常 之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800字左右。写作
18、思路：作为教师队伍中的平凡的一员，教师肩负着教书育人，为国家和社会锻造栋梁之才的神圣使命。平凡中的伟大追求可以从教师任务来讲。教师劳动的环境是平静的校园，它不同于工厂的嘈杂和喧嚣，教师劳动不仅是体力的付出，更是脑力的付出。教师劳动的复杂性和长期性决定了教师工作的艰巨性。任何一个工作勤勤恳恳、兢兢业业的教师都要长期投入大量的精力开展教育教学活动。平静中的满腔热血可从教师劳动的特点来讲。教师的劳动对象是人，教学过程的本质是一种特殊的认识和交往的过程。教师就是要在平常的日复一日的同学生打交道的过程中培养人才，在这个过程里，既要始终对学生充满责任感，抱着对学生的一生负责任的态度，又要有对自己负责任的态
19、度，要提高自己的知识水平，教学水平，道德水平，要为人师表。平凡中的强烈责任感可从这些方面来讲。最后可总结，教师：“阳光下最光荣的职业” ，使命是神圣的，能成为一名教师是值得自豪和骄傲的。2011 年河南省特岗教师招聘考试真题及答案解析一、单选题12011 年是中国共产党建党（ ）A70 周年 B80 周年 C90 周年 D100 周年2学校教育在人的身心发展中的作用是( )A物质前提 B主导作用 C发展动力 D决定作用3 “活到老学到老”反映了现代教育特征是（ ）A终身性 B公平性 C大众性 D未来性4教师职业道德评价的原则是（ ）A及时性原则 B前瞻性原则 C预见性原则 D科学性原则5创造力
20、的核心成分是（ ）A创造性人格 B创造性思维 C创造性技能 D创新意识6教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（ ）A注意的广度 B注意的稳定性 C注意的分配 D注意的转移7利用图片图表模型幻灯片电影电视等手段进行教学的直观类型是（ ）A实物直观 B模象直观 C语言直观 D抽象直观8记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（ ）A50% B100% C150% D200%9 中华人民共和国教育法的制定机关是（ ）A国务院 B国家教育部 C全国人民代表大会 D全国人民代表大会常务委员会10教学设计最先考虑的问题是（ ）A教学目标 B教学内容 C教学方法 D教学环境11对于任性的学
21、生应着重培养其意志品质的（ ）A自制性 B自觉性 C果断性 D坚持性12 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（ ）直观性原则 B启发性原则 C因材施教原则 D巩固性原则13美国心理学家加德纳得出的智力理论是（ ）A二因素论 B层次结构论 C三无结构论 D多元智力论14课外教育活动的基本组织形式是：（ ）A群众性活动 B自发活动 C小组活动 D个人活动15面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（ ）A深思型 B场独立型 C冲动型 D场依存型16注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是：（ ）A研究型课程 B拓展型课程 C基础型课程 D实践型课程17具有英语基
22、础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（ ）A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移18对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（ ）A活动性 B独创性 C目的性 D交通性19组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（ ）A说理法 B榜样法 C陶冶法 D锻炼法20对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（ ）A肯定性训练 B全身松弛训练 C系统脱敏法 D改变认识法二、判断题 1 国家中长期教育改革和发展规划纲要确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。 （ ）2中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。 （ ）
23、3义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。 （ ）4中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。 （ ）5生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。 （ ）6教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。 （ ）7素质教育就是学生什么都学、什么都学好。 （ ）8最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。 （ ）9能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。 （ ）10人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。 （ ）11学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。 （ ）12讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法。( )13学会调适是学校心理辅导
24、的基本目标。 （ ）14受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项合法权利。 （ ）15定势是一种消极的心理活动准备状态。 （ ）16气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。 （ ）17从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。 （ ）18教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界” ，不要求“科学世界” 。 （ ）19教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。 （ ）20新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。 （ ）三、论述题 （一）请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系（二）请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机四、案例分析题 （一）小刘以优异的成
25、绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力 提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听 课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。（二）小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后 没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的 重要性，并对学习产生了浓
26、厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了蚯蚓在农业生产中的作用的小论文，还在全市昆虫标本制 作比赛中获得了一等奖。请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。五、作文题 “今天你感到幸福了吗？” “幸福”一直是社会关注的热点，它不仅体现了个人的人生追求，更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里？究竟拿什么来衡量？请围绕“幸福”这个话题，自选题目，自拟题目写一篇文章。要求：中心明确，立意正确。不少于 800 字，诗歌除外，文体不限。河南省特岗教师招聘考试教育学 2012 年真题试卷及答案解析一、选择题：本大题共 20 个小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题
27、给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1狭义的教育制度是指 （ ）A国民教育制度 B社会教育制度 C高等教育制度 D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是 （ ）A教育学 B教育哲学 C教育社会学 D教育经济学31958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 （ ）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 （ ）A美育 B劳动教育 C爱国主义教育 D美育
28、、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的 （ ）A目的 B内容 C方法 D功能6我国颁布的第一个现代学制是 （ ）A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 （ ）A演示法 B练习法 C实验法 D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 （ ）A桥梁作用 B关键作用 C主导作用 D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 （ ）A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐10 “学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 （ ）A启发性原则 B因材施教原则 C巩固性原则 D量力性原则11 “足智多谋，随机
29、应变”是思维的 （ ）A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？ （ ）A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 （ ）A感觉适应 B感觉对比 C感觉相互作用 D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？ （ ）A交感神经 B副交感神经 C中枢神经 D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是 （ ）A有意识记 B无意识记 C意义识记 D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？ （ ）A前摄 B倒摄 C单一 D双重17遗传素质是能力
30、发展的 （ ）A动力系统 B自然前提 C心理基础 D核心成分18年龄智商的公式是 （ ）AIQ MA/CA100% BIQ CA/MA100% CIQ MA/CA100 DIQ CA/MA10019人的认识的倾向性是 （ ）A兴趣 B需要 C动机 D理想20情绪情感是下列哪种选项关系的反映？ （ ）A现实与人 B人与人 C现实与人的需要 D生理与心理需要二、填空题：本大题共 18 个小题，每空 1 分，共 36 分。把答案填在题中横线上。21实现我国教育目的的根本途径是_与_相结合。22我国封建社会的学校教育大体分为官学和_两种。欧洲封建社会的两种教育思想是_教育和骑士教育。23两种对立的教学
31、方法体系是_和_。24根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是_。教学的基本组织形式是_（或课堂教学） 。25课的类型大致分为_课和_课两大类。26教学是_和_共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。27在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、_、_。28三结合教育一般是指学校、_和_的三结合教育。29班主任工作的基本任务是带好班级，_。班主任有效地进行工作的前提和基础是_。30人最原始（或基本）的情绪有快乐、_、_和恐惧。31人的认识过程包括感知、_、_和想象。32空间知觉包括形状知觉、大小知觉、_和_。33马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理
32、、安全、社交、_、_等五个层次。34意志行动的心理过程一般包括_和_两个阶段。35直接兴趣与引起_注意有密切关系；间接兴趣与引起_注意有密切关系。36成败归因的两个维度是_，四个方面因素是能力、_、运气和_。37自由联想与_是_治疗的基本方法。38原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先_，以后再_。三、简答题：本大题共 4 个小题，3946 每小题 6 分，共 48 分。39说明教育与生产力的关系。40教师如何备好课？41一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？42德育的任务有哪些？43人的思维分哪些种类？44学生良好兴趣品质应具备哪些特点？45韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项
33、目成分？46知觉有哪些基本特性？四、论述题：本大题共 2 个小题，每题 13 分，共 26 分。47论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。48怎样培养学生的良好性格？参考答案一、选择题：每小题 2 分，共 40 分。1D 2A 3A 4D 5D 6A 7C 8C 9B 10C 11C 12A 13A 14D 15A 16D 17B 18C 19A 20C二、填空题：每空 1 分，共 36 分。21教育 生产劳动 22私学 教会 23启发式 注入式24学科课程标准 班级授课制 25单一 综合 26教师教 学生学27独立性 创造性 28家庭社会 29教好学生 了解和研究学生30悲哀 愤怒 31记
34、忆 思维 32方位知觉 深度知觉33尊重 自我实现 34采取决定（制定计划） 采取行动（执行决定）35无意有意 36稳定性与控制性（内外向） 努力 任务难度37疏导宣泄 精神分析 38展开 压缩（或简缩）三、简答题：3946 每小题 6 分，共 48 分。39答案要点：（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式） 。（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段） 。正确回答出两大点，给 2 分；每
35、大点正确回答出具体内容，各给 2 分。40答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。 （1 分）（2）了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。 （1 分）（3）设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。 （1 分）在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。 （1 分）（2）课题（单元）计划。 （1 分） （3）课时计划（教案） 。 （1 分）41，答案要点：
36、（1）比较系统的马列主义理论修养。 （1.5 分） （2）精深的专业知识。 （1.5 分）（3）广博的文化基础知识。 （1.5 分） （4）必备的教育科学知识。 （1.5 分）42答案要点：（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。 （1.5 分）（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。 （1.5 分）（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。 （1.5 分）（4）培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。 （1.分）43答案要点：（1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2 分） ；（2）根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思
37、维（2 分） ；（3）根据思维过程指向性与答题目标不同分集中（求同）思维与发散（求异）思维（2 分）。44答案要点：良好兴趣品质应具备如下特点：（1）兴趣的指向性（或倾向性） （1.5 分） （2）兴趣的广博性与中心性（1.5 分）（3）兴趣的稳定性与持久性（1.5 分） （4）兴趣的效能性（1.5 分）无说明扣 2 分。45答案要点：韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等（3 分） ；操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3 分） 。46答案要点：知觉的基本特性有：（1）选择性（1.5 分） （2）整体性（1.5
38、 分） （3）理解性（1.5 分）（4）恒常性（1.5 分）无说明扣 2 分。四、论述题：本题 2 个小题，共 26 分。47答案要点：（1）智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。 （1 分）（2）关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的；学校的课程设置应当偏重古代语（拉丁文、希腊文） 、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知
39、识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的（4 分）（3）在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科
40、学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。 （4 分）知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。 （1 分）（4）联系实际。 （2 分）48答案要点：（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成；（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。要点（1） 、 （2） 、 （3） 、 （4）各为 2.5 分， （5）为 3 分，无分析说明扣 5 分
