1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 8 Lingling helps her parents.Period 1 教学目标1.能听懂、会说、认读新单词和短语 clean the window,water the plants,iron the clothes,wash the vegetables; 能听、说、读、写单词和短语 make the bed ,cook a meal.来源:Z_xx_k.Com2.能用“My father/mother/brother/makes the bed/irons the clothes/c
2、leans the windows/”谈论经常发生的事情。3.能借助图片和语段框架，基本正确地复述课文。教学重难点1.重点：能听懂会说本单元新单词和基本句型。2.难点：一般现在时肯定句中谓语动词第三人称单数形式。教学准备单词和短语图片卡片、教学磁带等。教学过程Step 1 Warming upGreetings.Step 2 Presentation来源:学#科#网 Z#X#X#K1.New words and phrases(1)教师利用图片教动词短语 cook a meal.T: She can cook breakfast. She can cook lunch. She can coo
3、k dinner.She can cook a meal.She can cook a big meal.教师带读 a meal-cook a meal-I can cook a meal.(操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行 等多种形式。)（2）教 单词 make the bed, clean the window.T: He can make the bed. Can you make the bed? I can make the bed.带读 make-make the bed-I can make the bed.T: They can clean the window
4、s. Can you clean the windows?Can you clean the door? Can you clean the floor? Can you clean the desks?带读 clean-clean the windows-clean the floor-clean the desk-clean the -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-floor(3)教动词短语 iron the clothes,wash the vegetables.T: He can iron the clothes. I ca
5、n iron the clothes. Can you iron the clothes?带读 iron-iron the clothes T: She can wash the vegetables. I can wash the vegetables. Can you wash the vegetables?带读 wash-wash the vegetables-wash the clothes(4)教学单词 water the plants.T: This is a glass of water. I need water. I like water. The flower is bea
6、utiful. The tree is green. Lets water the flower. Lets water the tree. Lets water the plants.带读 water the flower-water the tree-water the plants(5)Game: Watch and speak. 看口型说动词短语。2. Grammar（1）教师提问，引导学生回答，并板书句子。T: What does Lingling do ? Lingling cooks a meal.She cooks a meal. He gets up.She cleans t
7、he windows. He draws a picturt.(2) 学生观察比较，寻找规律。教师适时点拨、归纳和总结。（3）教师带读动词原形和第三人称单数形式。cook-cooks clean-cleans iron-irons go-goes3.The text(1)Listen and answer1)要求学生不打开书听录音，回答问题：Does Lingling help her mother? Does Lingling help her father?2)学生回答问题。3)教师引导学生学习新句子。T: Lingling helps her mother. Lingling helps
8、 her. She helps her.Lingling helps her father. Lingling helps him. She helps him.板书并带读“She hel ps her. She helps him.”-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T: Lingling helps her father. Lingling helps her mother. Lingling helps her parents.教学单词 parents.(2)Listen and repeat.要求学生打开书，听音，跟读。（3）
9、Say and listen学生读一句，然后播放一句录音，以此检查自己读得是否标准。Step 4 Homework1.听录音，读对话，试着表演对话。 （优生）2.抄写 B 部分单词和重点句型。 （全班）3.熟读 B 部分单词。 （学困生）Period 2 教学目标1.复习和巩固已学单词和动词短语。2.能正确 运用句型 “What do you do at home?” “I help my mother/water the plants/”谈论日常行为。3.能借助图片，阅读和理解 D 部分的短文。教学重难点1.重点：阅读和理解短文。2.难点：细读短文后完成表格，并根据所填内容的提示，复述短文。
10、教学准备单词和短语图片、单词卡片、教学磁带等。教学过程-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Step 1 Warming upGreetings.Step 3 Lets read1.看图听课文，回答问题：Who are they?看图听音，引导学生了解文章大意，培 养学生捕捉关键信息的能力。2. 第一遍阅读短文。要求学生默读，用笔圈出与家务劳动有关的动词短语，然后看图连线。3. 第二遍阅读短文。要求学生默读，并画出自己不懂的单词和句子，然后将生词写在黑板上，师生一起解决生词困难。来源:学*科*网 Z*X*X*K4.第三遍阅读短文。学生与同
11、伴合作阅读，完成下列表格。What does Lanlans family usually do at home?Step 4 Homework1. 填写 课本第 38 页的表格。 （全班）2. 背诵课文 A 部分，默写 B 部分单词。 （优生）3. 熟读 B 部分单词和课题。 （学困生）Period 3教学目标1. 复习和巩固已学单词。2. 能进一步熟练地运用句型谈论日常行为。3. 能借助图片和提示，完成 E 部分的看图作文。教学重难点1. 重点：完成 E 部分的看图作文。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2. 难点：动词第三人单数
12、形式的发音和书写。教学准备图片、单词卡片、教学磁带等。教学过程Step 1 Warming up来源:学科网Greetings.Step 2 Presentation1.教师依次出示 E 部分的四张图片。2. 每张图片请学生看图说话，再写话。来源:Zxxk.Com3. 让学生自由表达。Step 3 Lets chant1.听歌谣 Come and help me,小声跟读。2. 朗读歌谣，配以有趣的动作。3. 男女生分组进行歌谣表演比赛。Step 4 Homework1.用已学过的句型和动词短语写 3-5 句自己平时做家务劳动的句子。（优生）2.熟读 B 部分单词和句子。 （学困生）3.预习第 9 课。 （全班）
