1、北师大版八年级物理第一章物态及其变化同步练习第一章 物态及其变化单元测试班级_ 姓名_成绩 一、填空题1据报道，阿根廷科技人员发明一项果蔬脱水的新方法升华脱水法，其原理是：先将水果蔬菜冷冻后，放入低压的环境中，使冰直接从固态变为_态。2针对我国土地沙化日益严重的形势，专家们建议：要提高植被覆盖率，减少裸地面积，这样可使土壤水分蒸发_（填“减慢”或“加快” ） 。3把与下列过程相关的物态变化填在题后的横线上：（1）用蜡水浇铸模型_。 （2）冷藏的瓶子在常温下外表出汗_。（3）用久的灯泡丝变细_。 （4）点燃的蜡烛“流眼泪”_。4日常生活炸麻花用油，煮饺子用水，是因为油和水的_不同。5上物理课，赵
2、老师写下一幅热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降， ”下联是“盘中水冰，冰化水水温不升” 。此对联中包含的物态变化是_和_，反映了一个共性是_。6把烧红的铁棒放入冷水中，会听到“吱吱”声，并看到水面冒出“白气” 。在此过程中，水先后发生的物态变化是_和_。7火箭刚发射时，高温火焰向下喷向发射台地面，很多物体遇到这样高温的火焰将会_。为保护发射台底，就建一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的_来吸收大量的热，我们看到火箭升空的瞬间，伴有迅速扩散的白气团是_形成的。8夏天用手抹一下脸上的汗，就会感到凉快，这主要是因为_ _。而来一阵风，也感到凉快，这是因为_。9如图（1）所示，图甲的温度为_，
3、图乙的温度为_。10上表列出了几种物质的熔点和沸点（都在标准大气压下） ，如果用这几种物质做温度计甲 苯 铅 酒 精 萘 水 银 熔 点（ ） 95 328 117 80.5 38.8 沸 点（ ） 111 1740 78.5 218 357 的测温物质来制造温度计。（1）若要测铅的熔化温度，应选_。（2）若要测固态甲苯的熔化温度，应选_。（3）若要测萘的熔化温度，应选_。二、选择题11下面是小丽同学列举的一些物态变化的实例，其中错误的是（ ） 。A冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的B我们看到的雪糕冒“白气”是一种汽化现象C利用干冰获得低温是通过干冰升华来实现的D从冰箱中
4、取出来的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸气液化而成的12下列现象不可能出现的是（ ） 。A寒冷的冬天，上冻的衣服会变干B潮湿的夏天，从冰箱里取出来的瓶上会出现水珠C有风的天气，游泳后从水中走出会感觉冷D冬天戴眼镜的人，从室内走向室外，镜片上出现水珠13夏天为避暑，降低室内的温度，下列说法不可行的是（ ）A室内安装电风扇进行降温 B在室内放置大冰块C把放在室内的冰箱门打开 D将致冷空调正确安装并使用14 “神六”飞船经过五天飞行后在预定区域顺利着陆，该飞船的表面有一层特殊材料，可避免飞船因高速与空气摩擦生热被烧毁，这种材料能起到这种作用的主要原因是（ ） 。A材料坚硬，不怕热 B材料非常光滑，不易
5、与空气摩擦生热C材料不传热 D材料受热熔化，汽化吸收了与空气摩擦产生的热15如图（2）所示是甲、乙丙三种固体的熔化图像，由此图像可以判断（ ） 。A丙是晶体，甲、乙是非晶体 B乙是晶体，甲、丙是非晶体C乙是非晶体，甲的熔点比丙低D乙是非晶体，甲的熔点比丙高16、下列物质中，均属于晶体的一组是( )。A塑料、沥青、蜂蜡 B明矾、水、石英C萘、铁、松香 D水晶、食盐、黄金17、对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数会（ ） 。A上升 B下降 C不变 D都有可能18、铁锅里可以熔化铝，但铝锅内不能熔化铁，这是因为（ ） 。A铝的传热本领比铁大 B铁的传热本领比铝大C铁的熔点比铝高 D铁比铝硬19、在卫
6、生间里洗过热水澡后，室内玻璃镜面变得模糊不清，过了一会，镜面又变得清晰，镜面上发生的这两种物态变化情况是（ ） 。A先液化后汽化 B先汽化后液化 C只有液化 D只有汽化20某同学两次煮鸡蛋，第一次在水烧开后继续用“急火”煮，第二次在水烧开后用“小火”煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到将鸡蛋煮熟，两次比较（ ） 。A第一次省时间 B两次时间基本相同C第一次省燃料 D第二次省燃料21下列关于“冰棍现象”的分析，正确的是（ ） 。A剥去纸，冰棍冒“白气” ，属于汽化现象B剥去纸，过一会儿，冰棍开始“流汗” ，属于液化现象C冰棍放入茶杯，杯子外壁会“出汗”属于熔化现象D刚从冰箱里拿出来的冰棍，包装纸上沾有
7、“白粉” ，属于凝华现象三、实验与探究22图（3）是给某种晶体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图像回答下列问题：（1）在 25min 这段时间内晶体处于_状态， _热量。（2）由图可知此晶体的熔点是_。23在“观察水的沸腾”实验时，当水温升到 90时，随着加热过程。每隔 1min 记录一次水的温度，某同学记录的数据如下表：（1）根据记录在图（4）中画出水的沸腾图像。时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度 90 92 94 96 98 100 100 100 100（2）试根据实验现象归纳水沸腾时的特点：_ _ 。24 “观察水的沸腾”的实验。 （1）实验目的是：观察水沸腾时的_
8、和水沸腾时的_；（2）如图（5）所示的实验，器材中使用中心有孔的纸板的作用是_ _。（3）图（6）所示的是小华同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中_是沸腾时的情况。（4）下表是小华记录的数据。请你分析，不可靠的数据是_，测得水的沸点是_，其形成的原因可能是_ _。时间/（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度（） 90 92 97 96 98 99 99 99 99四、综合应用题25冬天北部山区的居民为了室内的保暖，常把纸条粘在窗缝处，俗称“溜窗缝” ，为使纸条不因潮湿而脱落，通常把纸条粘在室外，请你解释为什么不把纸条粘在室内的窗缝处？时间/（min）0 1 2 3
9、4 5 6 7 8温度（）90 92 94 96 96 98 98 98 9826刚从沸水中捞出来的鸡蛋拿在手中并不是很烫，待蛋壳表面的水分干了后就很烫了，这是为什么？第二章 质量和密度A B C D质量与密度测试题 一、 选择题1，下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（ ）A测量前将天平放在水平桌面上 B调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C用手直接加减砝码 D所测物体质量可以超过天平最大测量值2，右表给出了在 常温常压下一些物质的密度，阅读后请判断下面一些结论，其中正确的是（ ）A固体的密度都比液体的大B不 同的物质，密度一定不同C同种物质在不同状态下，其密度不同D质量相等的实心铜块和
10、实心铅块，铜块的体积比 铅块小3，图 9 是 a、b 两种物质的质量与体积的关系图像。分别用 a、b 两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是（ ）A将物体甲放入水中，一定漂浮在水面B将物体乙放入水中，一定沉入水底C将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面D将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面4、一块石头在下列各种情况中，它的质量会发生变化的是：A、把石头加热 B、把石头磨成粉C、把石头加工成石像 D、把石头运到月球上5、一杯水倒掉一半后，下列判断正确的是：（ ）A、质量不变，密度不变 B、质量变小，密度不变C、质量变小，密度变小 D、质量
11、不变，密度变小6、平常我们所说的“铁比棉花重”的正确含义是：（ ）A、铁比棉花质量大 B、铁比棉花的密度大物质密度(kg.m-3) 物质密度 ( kg.m-3)纯水 1.0103 冰 0.9103煤油 0.8103 干松木 0.5103酒精 0.8103 铜 8.9103水银 13.6103 铅 11.3103C、铁比棉花的体积大 D、以上都不对7、有三个完全相同的杯子装满了水，将质量相同的实心铜球，铁球和铝球分别放入三个杯中，使水溢出质量最多的是：（ ） （已知 铜 铁 铝 ）A、铜球 B、铁球 C、铝球 D、不能确定8、如右图所示，两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体，甲竖直放置，
12、乙倾斜放置，此时液面恰好相平，比较两种液体密度的大小，下列正确的是（ ）A. 甲 乙 B. 甲 BC 且 A 水 m(克) AB. ABC 且 c 水 20 BC. A 水 10 CD. A 水10 20 30 v( )3厘 米二、填空与实验题1为测量某金属块的密度：(l）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的祛码和游码位置如图甲所示。则所测金属 块的质量是_g。(2）把金属块放人装有 60cm3 水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体积是_cm 3。该金属块的密度是_kg/m 3。2小明用天平、量筒和水（ 水 =1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的
13、密度时，进行了下列操作：用调好的天平测出软木塞的质量 m1；将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数 V1；用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数 V2；将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量 m2。（1）指出小明操作中的不规范之处： 。（2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图 15 中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。（3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。3、老师常讲学物理要贴近生活，于是小红和小敏对她们都喜欢吃的土豆感觉兴趣了，她们决定用不同的方法测出它的密度。（1)实验过程中，小红在调节天平平衡时，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应将平衡螺母向 调节。天平平衡后，再测量土豆质量时，游码的位置和所用的砝码如图 13 所示，则这块土豆的质量为 g。小红将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为 230ml，土豆的密度约为kg/m3。 （g 取 10N/kg）(2)小敏凭土豆虽能沉到水底，但在水里拿土豆时感觉很轻的经验,估计到土豆的密度比水大不了多少。于是从学校借来了一支密度计，并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验，也测出了土豆的密度。她的方法步骤是： 图 13
