1、HSK标准教程1 课程学时安排序号 章节/专题/模块名称 理论课时 实践课时 总学时1 第一课 你好 6 0 62 第二课 谢谢你 6 0 63 第三课 你叫什么名字 4 0 44 第四课 她是我的汉语老师 4 0 45 第五课 她女儿今年二十岁 4 0 46 第六课 我会说汉语 4 0 47 第七课 今天几号 4 0 48 第八课 我想喝茶 4 0 49 第九课 你儿子在哪儿工作 4 0 410 第十课 我能坐这儿吗 4 0 411 第十一课 现在几点 4 0 412 第十二课 明天天气怎么样 4 0 413 第十三课 他在学做中国菜呢 4 0 414 第十四课 她买了不少衣服 4 0 41
2、5 第十五课 我是坐飞机来的 4 0 416 复习 4 0 4总计 68 0 68教学内容和教学目标第1课 你好【重点句型】 学生能够了解并掌握 1、你好！您好！你们好！2、对不起！没关系！【语音】 学生能够：1、熟练朗读本课的14个声母、18个韵母2、熟悉并正确朗读汉语的四个声调3、了解汉语音节的声韵调拼合关系4、熟悉并正确朗读两个三声音节的连续变调【汉字】 学生能够：1、熟练认读本课生词2、掌握“一、丨、丿、丶、乀”五种笔画的正确写法3、独立书写独体字“一、二、三、十、八、六”【功能】 学生能够1、打招呼、问候2、致歉3、表达原谅第二课 谢谢你【重点句型】学生能够了解并掌握：1. 谢谢！2
3、. 谢谢！不客气！3. 再见！【语音】学生能够：1. 熟练朗读本课的7 个声母、 18个韵母2. 熟悉含有轻声音节的双音节词语的声调模式3. 熟悉拼音规则的标调法和省写规则【汉字】学生能够：1. 熟练认读本课生词2. 掌握“ 、 、 ”三种笔画的正确写法3. 独立书写独体字“口、见、山、小、不”【功能】学生能够：1. 表达感谢2. 告别第三课 你叫什么名字【重点句型】学生能够熟练掌握“叫、名字、老师、学生、人”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、 疑问代词“什么”2、 “是”字句3、 用“吗”的疑问句【语音】学生能够：1、 熟悉声母j、q 、x 和z、c、s的发音区别并能正确发音2、
4、 熟悉韵母i、u、的发音区别并能正确发音3、 熟悉并掌握“不”的变调4、 熟悉单韵母和开头的韵母跟j、q、x相拼的规则【汉字】学生能够：1、 熟练认读本课生词2、 掌握“ 、 ”两种笔画的正确写法3、 独立书写独体字“月、心、中、人”4、 了解“先横后竖、先撇后捺”的笔顺规则【功能】学生能够：1、 询问和回答问题2、 询问和回答职业、国籍3、 介绍他人的姓名、职业、国籍第四课 她是我的汉语老师【重点词语】学生能够熟练掌握“她、他、汉语、国、哪、同学、朋友”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、 疑问代词“谁”、“哪”2、 结构助词“的”3、 疑问助词“呢”【语音】学生能够：1、 熟悉声
5、母zh、ch、sh、r的发音区别并能正确发音2、 熟悉前鼻音韵母n和后鼻音韵母ng的发音区别并能正确发音3、 熟悉并掌握“一”的变调4、 熟悉y、w 的用法【汉字】学生能够：1、 熟练认读本课生词2、 掌握“ 、 ”两种笔画的正确写法3、 独立书写独体字“七、儿、几、九”4、 了解“从上到下、从左到右”的笔顺规矩【功能】学生能够：1、 询问和回答某人是谁2、 表达人或者事物的所属关系3、 承接上文简短提问第五课 他女儿今年二十岁【重点词语】学生能够熟练掌握“家、有、口、女儿、岁、今年”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、 疑问代词“几”2、 百以内的数字3、 “了”表示变化4、 “多
6、+大”表示疑问【语音】学生能够：1、 掌握儿化的发音2、 熟悉以i 、u、开头的韵母的发音并能正确发音3、 熟悉声母送气音和不送气音的发音并能正确发音4、 熟悉隔音符号的用法【汉字】学生能够：1、 熟练认读本课生词2、 掌握“ 、 ”两种笔画的正确写法3、 独立书写独体字“水、女、了、大”4、 了解“先外后内、先中间后两边”的笔顺规则【功能】学生能够：1、 询问和回答关于年龄的问题2、 表达百以内的数字第六课 我会说汉语【重点词语】学生能够熟练掌握“说、菜、好吃、做、写、汉字、字、读”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、 能愿动词“会”1 表示通过学习获得某种能力2、 形容词谓语句3
7、、 疑问代词“怎么”1 用于询问动作的方式【语音】学生熟悉双音节词语的一声音节和各声调搭配的声调模式，并能正确朗读【汉字】学生能够：1、 熟练认读本课生词2、 掌握“ 、 、 ”三种笔画的正确写法3、 独立书写独体字“东、我、西”4、 了解汉字的独体结构和合体结构【功能】学生能够：1、 表达通过学习而获得的某种能力2、 表达人或者事物的性质或者状态3、 询问动作行为进行的方式第七课 今天几号【重点词语】学生能够熟练掌握“今天、月、星期、去、看、书”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、 日期的表达1 ：月、日/号、星期2、 名词谓语句3、 连动句1：去 +地方+做什么【语音】学生熟悉双
8、音节词语的二声音节和各声调搭配的声调模式，并能正确朗读【汉字】学生能够：1、 熟练认读本课生词2、 独立书写独体字“四、五、书”3、 了解汉字的左右结构与左中右结构4、 了解“ （三点水）、 （言字旁）”所表示的意思【功能】学生能够：1、 表达时间：月、日/号、星期2、 表达动作行为的目的第八课 我想喝茶【重点词语】学生能够熟练掌握“吃、喝、下午、商店、买、这、那”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、 能愿动词“想”2、 疑问代词“多少”3、 量词“个”“口”4、 钱数的表达：元/块【语音】学生熟悉双音节词语的三声音节和各声调搭配的声调模式，并能正确朗读【汉字】学生能够：1、 熟练认
9、读本课生词2、 独立书写独体字“少”“个”3、 了解汉字的上下结构和上中下结构4、 了解“ （金字旁）” 、“ （口字旁）”所表示的意思【功能】学生能够：1、 表达意愿或者愿望2、 询问和回答钱数3、 正确使用量词“个”“口”第九课 你儿子在哪工作【重点词语】学生能够熟练掌握“小、那儿、椅子、下面、工作、儿子、医院、医生、爸爸”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、 动词“在”2、 疑问代词“哪儿”3、 介词“在”4、 疑问助词“呢”2 用于询问人或事物的位置【语音】学生熟悉双音节词语的四声音节和各声调搭配的声调模式，并能正确朗读【汉字】学生能够：1、 熟练认读本课生词2、 独立书写独
10、体字“在、子、工”3、 了解汉字的半包围结构4、 了解“ （走之旁）” 、“ （门字框）”所表示的意思【功能】学生能够：1、 询问和表达人或者事物所处的位置2、 询问和表达动作行为发生的位置和场所3、 正确使用疑问助词“呢”询问人或事物所处的位置第十课 我能坐这儿吗【重点词语】学生能够熟练掌握“电脑、本、里、前面、后面、这儿、没有、坐”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、“有”字句：表示存在2、连词“和”3、能愿动词“ 能”4、用“请”的祈使句【语音】学生能够：1、 熟悉含有轻声音节的双音节词语的声调模式2、 正确朗读叠音词3、 正确朗读带后缀的词语【汉字】学生能够：1、 熟练认读本
11、课生词2、 独立书写独体字“上、下、本、末”3、 了解汉字的全包围结构4、了解“ （国字框）” 、“ （示字旁）”所表示的意思【功能】学生能够：1、 询问和表达某个处所存在什么人或者事物2、 表达几个并列关系的人或者事物3、 委婉地表达请求或者询问许可第十一课 现在几点【重点词语】学生能够熟练掌握“中午、吃饭、时候、回、我们、电影、住”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、 时间的表达：点分2、 时间词作状语3、 名词“前”：表示现在或者所说的某个时间以前的时间【语音】学生能够理解汉语轻声的功能，理解有无轻声音节时词义的区别，并能正确朗读【汉字】学生能够：1、 熟练认读本课生词2、 独
12、立书写独体字：“午、电”3、 了解“ （耳刀旁）” 、“ （单人旁）”所表示的意思【功能】学生能够：1、 询问具体的时间点2、 询问和回答某个动作行为发生的时间3、 描述现在或者所说的某个时间以前的时间第十二课 明天天气怎么样【重点词语】学生能够熟练掌握“天气、热、冷、下雨、来、身体、爱、些、水果、水”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、 疑问代词“怎么样”2、 主谓谓语句3、 程度副词“太”4、 能愿动词“会”2 ：表示所说的情况有可能实现【语音】学生熟悉一声音节开头的三音节词语的声调模式，并能正确朗读【汉字】学生能够：1、 熟练认读本课生词2、 独立书写独体字“天、气、雨”3、
13、了解“ （女字旁）” 、“ （食字旁）”所表示的意思【功能】学生能够：1、 询问和回答人或者事物的性质状态2、 询问和描述人或者事物某一方面的情况3、 表达程度较深的意义4、 表达所说的情况有可能实现第十三课 他在学做中国菜呢【重点词语】学生能够熟练掌握“学习、上午、睡觉、电视、喜欢、打电话、也”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、 叹词“喂”2、 “在呢”表示动作正在进行3、 电话号码的表达4、 语气助词“吧”：用在祈使句末尾，委婉表达建议或者命令【语音】学生熟悉二声音节开头的三音节词语的声调模式，并能正确朗读【汉字】学生能够：1、 熟练认读本课生词2、 独立书写独体字“日、目、习
14、”3、 了解“ （日字旁）” 、“ （目字旁）”所表示的意思【功能】学生能够：1、 询问和简单描述某人什么时间在做什么2、 询问和回答电话号码3、 委婉的表达建议或命令第十四课 她买了不少衣服【重点词语】学生能够熟练掌握“东西、一点儿、开、回来、漂亮、少、这些”的词义和用法【语言点】学生能够了解并掌握：1、“了”表示发生或完成2、名词“后” ：表示现在或者所说的某个时间以后的时间3、语气助词“ 啊”4、副词“都”【语音】学生熟悉三声音节开头的三音节词语的声调模式，并能正确朗读【汉字】学生能够：1、 熟练认读本课生词2、 独立书写独体字：开、车、回3、 了解“ （肉月旁）” 、“ （提手旁）”所表示的意思【功能】学生能够熟练：1、 询问和回答已经完成或发生的时间2、 描述现在或者所说的某个时间以后的时间3、 表达感叹的语气4、 表达全部、总括的意义
