1、第 1 页（共 8 页）2017 年初中物理电学实验中等难度检测卷一实验探究题（共 10 小题）1小明用图甲所示的电路测量额定电压为 2.5V 的小灯泡电阻，图乙是小明连接的实验电路（1）小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是 A，小灯泡的阻值是 （小数点后保留一位） ；（2）当电压值改变的时候，小灯泡的阻值 （选填“变化”或“不变”） ；（3）小明又想测某未知电阻 Rx 的阻值，设计了如图丁所示电路（R 0 为已知阻值的定值电阻） ，并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出 Rx 的表达式实验步骤：A按照
2、设计的电路图连接电路（如图丁） ；B断开 S2、闭合 S1 记录电流表示数为 I1；C ；表达式：R x= （用已知和测量的物理量的符号表示） 2小宇用图 1 的电路图测量“小灯泡正常发光时的电阻”，选用的电源电压为 3.0V，小灯泡的额定电压为 2.5V，图 2 是未连接完整的实验电路（1）按照电路图将图 2 中的实物电路元件连接补充完整，要求当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电第 2 页（共 8 页）流表的示数减小，在连接电路时，导线不能交叉（2）在连接电路过程中，开关要 ，并将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，其目的是 （3）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片 p，当电压表的示数如图 3 所
3、示时，其读数为 V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片 P 应向 （选填“A”或“B”）端移动（4）通过移动滑动变阻器，多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，画出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图 4 所示，在该图象中发现电流不与电压成正比，这是因为 （5）小宇最后不仅测出了小灯泡正常发光时的电阻是 ，还测出了小灯泡的额定功率是 W3现有下列器材：蓄电池（6V） ，电流表（0 0.6A，03A ） 、电压表（03V，015V） 、定值电阻（若干） 、开关、滑动变阻器和导线，要利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”：（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙
4、所示的实物连接成完整电路（导线不允许交叉） （2）正确连接电路后闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片 P，电压表示数始终接近电源电压造成这一现象的原因可能是 （3）排除故障后进行实验实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中，由表中数据可以分析得出结论： 次数 1 2 3 4 5 6电阻 R/ 30 25 20 15 10 5电流 I/A 0.1 0.12 0.15 0.2 0.3 0.6（4）上述实验中，小明将 10 的电阻换为 5 的电阻，闭合开关后，应将滑片向 （填“左” 或“右”）移动，使电压
5、表示数为 V 时，读出电流表的示数（5）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器 A50 1.0A B50 0.5A C20 1.0A D20 0.5A（6）小明想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？请说出第 3 页（共 8 页）理由答： （选填“ 可行” 或“不可行”） ；理由： 4在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示（1）连接电路前，开关必须 （2）请根据图甲中电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉） （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源
6、电压造成这一现象的原因可能是 A电流表坏了 B滑动变阻器短路 C电阻处接触不良 D电阻短路（4）排除电路故障进行实验，多次改变 R 的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表其中第 5 次实验电流表示数如图丙所示，其读数为 A实验次数 1 2 3 4 5电阻 R/ 5 10 15 20 25电流 V/A 0.6 0.3 0.2 0.15（5）实验中滑动变阻器的作用是 （6）实验结论是： 5如图所示是测定“小灯泡电功率”实验的装置图，选用 2 节新干电池、额定电压为 2.5V 阻值约为10 的小灯泡和 “20 1A”的滑动变阻器（1）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，
7、但电流表、电压表均有正常偏转，但偏转角度较小则接下来应进行的操作是 A更换小灯泡B检查电路是否断路C移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光（2）为了测量小灯泡正常发光时的电功率，小华应进行的下一步操作是 （3）之前物理老师已测出该规格小灯泡的电流与电压的关系数据如表所示：实验次数 1 2 3 4 5U/V 0.30 1.20 2.00 2.50 2.90I/A 0.03 0.12 0.18 0.20 0.21第 4 页（共 8 页）小华想亲自做一次实验，看能否测得同样的数据实验过程中，小华发现无法得到上述表格中的一组数据，请根据所学的知识进行推断应是第 次（填序号）数据，理由是 6小明做测“小灯
8、泡功率”实验时，所用器材有电压为 6V 的电源，额定电压为 2.5V 的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线（1）如图甲所示是小明没有连接完整实物电路，请用笔画线代替导线，棒小明将实物电路连接完整；（2）小明练好电路闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表有示数，而电流表示数为零，则电路存在的故障可能是 （3）排除故障后闭合开关，移动滑片 P 到某处，电压表的示数为 2.2V，要测得最小灯泡的额定功率，应将滑片 P 向 （选填“左”或“右” ）端滑动（4）小明通过移动滑片 P，分别记录下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的 UI 图象，根据图象提供的信息
9、，可计算出小灯泡的额定功率是 W（5）实验结束后，小明仅将小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系，小明想要完成四组实验，准备好的定值电阻有 5、10 、15、20将电路连接正确后，闭合开关，移动变阻器的滑片 P，使定值电阻两端的电压为 2V，此时电流表的示数如图丙所示，则定值电阻的阻值为 断开开关，将定值电阻换成阻值为 10 的电阻，其余不动，闭合开关，电压表示数将 （选填“变大”或“变小”） ；为完成此四组实验，滑动变阻器的最大电阻应不小于 7在测量小灯泡电功率的实验中，小灯泡的额定电压为 2.5V，正常发光时的电阻约为 10第 5 页（共 8 页）（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的
10、实物电路连接完整要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉（2）若某小组同学闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 P 的过程中，发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表均有示数但始终不变，则电路中发生的故障时 （3）排除故障后，继续进行实验测量数据如表实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8发光情况 明亮 亮 更明亮 较亮 较暗 微光 熄灭 熄灭电压 U/V 2.5 2.1 3.0 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1电流 I/A 0.28 0.26 0.30 0.24 0.21 0.19 0.16 0.05分析实验数据可知：小灯泡的额定功率为 W7、8 两次实验中，灯泡熄灭的
11、原因是 小灯泡的电阻不是定值，是因为电阻受到 的影响请推测：小灯泡断电一点时间后的电阻可能是 （选填“0”“1”“2”“8.9”） （4）另一个小组的电压表突然损坏，该组同学手边有多余电流表和 5 的定值电阻，为了测出小灯泡的额定功率，小明灵机一动，设计了如图电路图；并进行如下操作：调节滑片至阻值最大处，并同时闭合 S1、S 2、S 3；调节滑动变阻器的滑片，直至电流表 A1 的示数为 A 时，记下电流表 A 的示数 A（见图） ；根据公式计算出灯的额定功率为 W8小轩同学在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置，请仔细观察甲、乙两图第 6 页（共 8 页）
12、（1）实验中通过观察两个 U 形管中 的变化来比较电流通过导体产生的热量的多少（2）你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过导体产生的热与 的关系（3）在乙图所示的实验现象可以得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻 越大，电阻产生的热量越多（4）按照图甲的实验装置进行实验，发现随着通电时间的延长，玻璃管 AB 中液面均逐渐上升，这表明在电阻和电流相同时， 越长，电阻产生的热量越多（5）生活中有很多用电器是根据电流的热效应制成的，请举两例： 9如图甲所示，是利用伏安法测量小灯泡 L 的电阻的实验电路，已知小灯泡 L 的额定电压为 2.5V，滑动变阻器的最大阻值为 20（1）请你用笔
13、画线代替导线，把图甲的实物电路连接完整（要求导线不交叉，闭合开关后，变阻器滑片向左滑动时灯泡变亮） ；（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 （选填“A 端”、 “B 端”或“AB 正中间”）（3）移动滑片 P，当小灯泡 L 正常发光时，发现电流表示数如图乙所示，小灯泡的电阻为 （保留一位小数） ；（4）实验操作时，因小灯泡 L 不慎损坏而出现断路，无论怎样移动滑片 P，电压表指针变化情况是 （选填“几乎不动 ”或“明显偏转”） 10拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图电路，并连接了图电路第 7 页（共 8 页）（1）图的实验电路连接中有一处错误，无法完成试验，
14、连接错误的导线是 （填“a”、 “b”或“c”）（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图所示的曲线图图中甲、乙两条曲线是根据图电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图电路中电压表V1 对应的曲线是 （填“甲” 或“乙”） 已知电源电压恒为 6V，根据探究目的分析图 中的曲线，得出的实验结论是 （3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图电路（电源电压未知） ，利用电压表和定值电阻 R0（已知阻值）测量未知定值电阻 Rx 的阻值，闭合开关 S 后，接下来的操作是 （只需写出操作过程和测量的科学量，不需写出表达式） 第 8 页（共 8 页）2017 年初中物理电学实
15、验中等难度检测卷参考答案一实验探究题（共 10 小题）10.3；8.3 ；变化；断开 S1、闭合 S2 记录电流表示数为 I2； ；2断开；保护电路；1.8；A ；灯丝的电阻随温度的升高而增大；12.5；0.5 ；3电阻 R 断路；电压不变时，电流与电阻成反比；右 ；3；A ；不可行；灯丝的电阻随温度变化明显；4断开；C；0.12；控制定值电阻两端的电压不变；电压一定时，通过的电流与电阻成反比；5C；移动滑片，使电压表的示数为 2.5V，同时观察电流表的示数；1；滑动变阻器的最大阻值偏小；6灯断路；右；0.5；11.1；变大；40；7将变阻器下面两个接线柱连入了电路；0.7；实际功率太小；温度；1；0.25 ；0.8；0.75；8液面高度；电阻；电流；通电时间；电饭锅、电熨斗；9B 端；8.3；几乎不动；10b；甲；串联电路中总电压等于各分电压之和；闭合开关 S、S 1，断开 S2 时，测得电压表的示数 U1；闭合开关 S2、断开开关 S1（或同时闭合 S1、S 2）时，测得电压表的示数 U2 ；
