1、中国石拱桥学习目标 知识目标： 积累词语，掌握读音和词义。 了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。能力目标： 了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的能力。 把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养概括能力。 德育目标： 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。教学设想 一、本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。二、本文的说明顺序是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。要学生理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地
2、加以说明。三、本文是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机地进行。四、为增强感性认识，最好准备好赵州桥、卢沟桥的详细挂图，以便在课堂上边看图边分析。五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。教学时数 二课时 第一课时检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。 一、导入新课 二、检查预习 1.正音正字：洨( ) 匀称( ) 鷟( ) 佥( ) 河堤( ) 2.补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。 惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。绝伦：独一无二，无可比拟。 推崇：很尊重。三、划分段落 1范读课文。 2指名让学生分段
3、，归纳段意，教师小结。 本文共 10 个自然段，可分为三部分：第一部分(第 12 段)：第二部分(第 39 段)第三部分(第 10 段)四、学习本文选材的方法 1要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。石拱桥：中国石拱桥：赵州桥： 卢沟桥：2讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为 什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?小结：3讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？ 五、达标检测题。教学内容和步骤 一、检查复习1. 提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。(略) 2提
4、问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的? 归纳：石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥二、学习新课 1研讨本文的说明顺序。 (1)指名读 1、2 段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？ 小结：开头第 1 段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第 2 段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。(2)默读 4、5 段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？ 小结：第 4 段
5、写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第 5 段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面( 结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。(3)指名读第 6 段，教师强调“桥长十一个半圆形的石拱 ；每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？小结：由整体到局部 (4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。 旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六 O 五年左右； 卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；
6、长虹大桥：建于一九六一年。提问：这是按照什么顺序说明的？明确：按照时间先后顺序说明的。 归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?总结：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。 2学习本文运用准确的语言。 (1)要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。赵州桥全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。 卢沟桥桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。 长虹大桥石拱长达一百二十三点五米。 旅人桥
7、大约建成于公元二八三年。 这座桥修建于公元六 O 五年左右。路面平坦，几乎与河面平行。提问：以上带点的字词能否改动或去掉？为什么？小结：不能改动或去掉。表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。说明文，特别是科技说明文，所用数据都必须十分明确，语气肯定，毫不含糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。 (2)教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。让学生分析。 修饰语：其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。赵州桥是世界著名的古代石拱桥。 赵州桥也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。分析后归纳：这些加点的词和短语，分别对“石拱桥” 、 “石桥”作了恰当的修
8、饰、限制，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。 关联词语： 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 讨论：“不但”和“而且”两个词能不能去掉？两个分句和词序能不能调换?为什么？ 归纳小结：“不但” 、 “而且”表示出了“形式”到“质地”的主次与层进的关系，去掉关联词，就变成了并列关系。两个分句的词序调换，就颠倒了主次关系。(3)研究一些句群的组织。 第 9 段对我国石拱桥取得光辉成就原因的分析，用“首先” 、 “其次” 、 “再其次”分条说明。这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，非常准确。 第 10 段除开头和最后一句外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的
9、句群。这个句群可以分为两部分，第 1、2 句是一部分，说明不但兴建了许多石拱桥，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。第 3、4 句又是一部分，说明创新建造了“双曲拱桥” ，以及这种拱桥的总长度及最大桥拱的长度。这句群中的两部分，从量和质两方面准确、严密地说明了我国拱桥建筑的飞跃发展。 3总结课文。 (1)齐读第 9、10 两段，讨论：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？ 小结：第 9 段写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第 10 段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主
10、义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨，而且使文章的主题得到升华。 (2)简介目前我国桥梁发展的信息。 中国石拱桥写于 1962 年，在文章的最后一段介绍说：“双曲拱桥是我国劳动人民的新创造近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥” 。几十年来，我国的双曲拱桥有了迅猛的发展，全国已星罗棋布，遍及城乡。据 1991 年 3 月份资料介绍，全国已建双曲拱桥 20 多万座，国外已有 20 多个国家正在推广。(见新华日报 1991 年 3 月 3 日第二版文章 赵州桥后新创造) (3)中心 本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。 三、作业 1. 完成课后的“思考和练习” 。2学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。 【附】板书设计：中国石拱桥 茅以升 由一般到特殊：石拱桥的一般特点 (一般) 旅人桥：有记载的最早的石拱
