1、15.1 化学反应中的质量守恒【 学习目标 】1.认 识 质 量 守 恒 定 律 ， 了 解 常 见 化 学 反 应 中 的 质 量 关 系 。2.认 识 在 一 切 化 学 反 应 中 ， 反 应 前 后 原 子 的 种 类 不 变 、 原 子 的 数 目 没 有 增 减 。【 教学重、难点 】1.认 识 质 量 守 恒 定 律 ， 了 解 常 见 化 学 反 应 中 的 质 量 关 系 。2.认 识 在 一 切 化 学 反 应 中 ， 反 应 前 后 原 子 的 种 类 不 变 、 原 子 的 数 目 没 有 增 减 。【 学习课时 】一 课 时【 学习过程 】一 、 板 书 课 题 、
2、出 示 目 标 ：相 信 通 过 本 节 课 的 学 习 ， 就 能 回 答 这 个 问 题 。 同 学 们 ， 本 节 课 我 们 来 学 习 5.1 化 学 反 应 中 的质 量 守 恒 （ 板 书 课 题 ）本 节 课 的 学 习 目 标 是 什 么 呢 ？ 请 看 （ 出 示 目 标 ）。二 、 自 学 指 导2（ 一 ） 过 渡 语 ： 怎 样 才 能 当 堂 达 标 呢 ？ 请 看 自 学 指 导 。（ 二 ） 出 示 自 学 指 导 ：自 学 指 导请 同 学 们 看 课 本 P100-103的 内 容 ， 思 考 下 列 问 题 ：1.过 氧 化 氢 分 解 过 程 中 物 质
3、 的 质 量 之 间 有 什 么 关 系 ？2.化 学 反 应 前 后 物 质 的 质 量 有 无 变 化 ？3.什 么 是 质 量 守 恒 定 律 ？ 它 适 用 于 每 一 个 化 学 反 应 吗 ？4.质 量 守 恒 定 律 包 含 什 么 意 义 ？5分 钟 后 ， 比 谁 能 正 确 回 答 以 上 问 题 。三 、 先 学（ 一 ） 学 生 自 学 ， 教 师 巡 视 ， 师 督 促 每 一 位 学 生 认 真 、 紧 张 的 自 学 ， 鼓 励 学 生 质 疑 质 难 。（ 二 ） 检 测 ：（ 1） 出 示 检 测 题过 渡 语 ： 看 完 并 看 懂 的 请 举 手 ？ 能
4、否 正 确 运 用 所 学 知 识 呢 ？ 请 看 检 测 题 ：1.化 学 变 化 前 后 肯 定 没 有 变 化 的 是 （ ）A.原 子 数 目 B.分 子 数 目 C.原 子 种 类 D.物 质 种 类 E.元 素 种 类 F. 物 质 总 质 量2.参 加 _的 各 物 质 的 质 量 _等 于 反 应 后 的 各 物 质 的 _， 这 个 规 律 叫 质 量 守恒 定 律 。 化 学 反 应 的 过 程 就 是 参 加 反 应 的_的 原 子 重 新 组 合 而 生 成 _的 过 程 。 在 化 学 反应 中 ， 反 应 前 后 _没 有 改 变 ， _没 有 增 减 ， 原 子
5、的 _也 没 有 改 变 。让 两 名 学 生 板 演 ， 其 他 同 学 在 练 习 本 上 做 。3学 生 练 习 ， 教 师 巡 视 。四 、 后 教 ：（ 一 ） 先 交 换 练 习 本 ， 然 后 更 正请 同 学 仔 细 看 这 2名 同 学 的 板 演 ， 发 现 错 误 并 会 更 正 的 同 学 请 举 手 。（ 指 名 尖 子 生 更 正 ）（ 二 ） 讨 论 ： （ 先 让 尖 子 生 “兵 教 兵 ”， 尖 子 生 讲 不 对 或 不 全 的 ， 教 师 更 正 或 补 充 ）评 检 测 题 ： 为 什 么 这 样 填 写 ？（ 三 ） 同 学 互 改 ， 交 换 更 正 。五 、 当 堂 训 练 ：（ 一 ） 过 渡 语 ： 同 学 们 ， 能 运 用 新 知 识 做 对 作 业 吗 ？ 好 ， 注 意 解 题 格 式 ， 书 写 工 整 。（ 二 ） 出 示 作 业 题（ 三 ） 学 生 练 习 ， 教 师 巡 视 。六 、 教 学 反 思 ：
