年月日的复习课教学反思秦艳丽通过这次上年月日的复习课，我有了深刻的体会，而且这次课也是作为我们组内的共同研究课，之前，很多老师都在研讨如何才能上好数学的复习课，确实是一个很大的难题。大到一个环节，小到一句导语或者板书都非常重要。本节课我能用到多媒体进行辅助教学，再加上临场的发挥，总体感觉还不错。本节课复习的重点是： 判断闰年和平年这点是平时教学的时候没有很好突破的难点，很多学生出错，在复习的过程中，我首先让学生整理了本节课的知识点，把它们串在一起，从年月日的关系到，闰平年判断，到 24 计时法以及计算时间的经过等。学生都能根据书本说出来。但是当我把几个年份放在黑板上，让学生去判断是闰年还是平年时，有些同学就不知道怎么回答了，我让基础好的同学把方法给同学们说了一遍，有些学生好像又懂了一点了，于是我把方法写在了黑板上，并又示范了一个题给学生看，再让学生自己根据方法去判断，最后小结方法，让学生自己说几个闰年和平年，再结合复习册上的两道题：如 2008 年的 2 月有多少天，以及 2020 年的 2 月有多少天？让学生去分析完成。但是在实际操作时，发现学生说不到点上，而且他们连基本的闰年什么的都不知道，在课上我就有点郁闷了，但是还是继续上下来了，偏偏是那些差生喜欢回答，不过这节课差生们肯定也有收获，因为他们学得很认真。
