1、同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？,自信,坦然,成熟,健壮,勇敢,刚强,事业心,乐观,诚实,自由,积极进取,高大,我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？说说成为男子汉的条件。,我们家的男子汉,王安忆,王安忆当代著名女作家。1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。作品有：雨，沙沙沙、王安忆中短篇小说集、小鲍庄等小说集和长恨歌（获矛盾文学奖）等长篇小说。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。,辨析字词：,嘴馋（ ） 风靡（ ）恍惚（ ） 嗫嚅（ ）倔强（ ） 胆怯（ ）嘱咐（ ） 沮丧（ ）打量（ ） 着急（ ）拌嘴（ ） 济济（ ）,chn,m,hung h,ni r,ju j
2、ing,qi,zh f,j,liang,zho,j,bn,辨析字词：,翘 量 着,qio 翘起来,qio翘首,ling 思量,ling胆量,zho着凉,zho着数,zhe沿着,zhu着想,整体感知，我看“男子汉”,1、课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。,因为他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。,2、文章由几个部分构成？请概括各部分的内容大意。,分为：开头语；主体部分；结束语。开头语：交代写作对象；主体部分：具体描写“我们家的男子 汉”；结束语：抒发我从“我们家的男子汉”身上引发的感受。,3、主体部
3、分的五个小标题有什么特点？,都是用“他”开头，强调了“小男子汉”的举足轻重的地位。,1、一、二两部分通过写哪几件事情，表现了一个男孩子的什么样的个性特点？,我评“男子汉”,一、二两段通过吃食物、去少林寺、对爸爸的崇拜和思念等事情，表现了一个男孩子的个性特点；,2、第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事，表现了他什么样的性格？,第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事，表现了“他”对独立的要求，一个要求独立的男人的性格已初现端倪。,3、第四部分分两层写“他”流泪的情况，试用你自己的话来理解。,第四部分分两层写“他”流泪的情况，表现了“他”的刚强，“一条男子汉”的形象已经显现。,精读课文主体
4、部分第五段内容，思考下列问题：,（1）这一部分写了哪几件事情？这一部分表现了“他”怎样的性格特点？ （2）这一部分和前面四部分有着怎样的联系？,（1）这一部分写了哪几件事情？这一部分表现了“他”怎样的性格特点？,上托儿所和回安徽 坦然面对生活挑战，沉着，刚强。,（2）这一部分和前面四部分有着怎样的联系？,这一部分是前面四部分的延续，也是对“他”身上所表现出来的“男子汉”气概的高度概括，在这里“一条男子汉”的形象更加鲜明。,5、体味本文语言，分别找出课文中你认为写得风趣幽默及语意含蓄的句子，并写出体会。,文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代中学生，你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢？,我说“男子汉”,大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。,南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。,总结写法：按人物性格特点分类组织安排材料的方法 结合课文“他对食物的兴趣”、“他对父亲的崇拜”来理解。,
