1、课题 Project 1 My family and friends教学内容 Project 1 My Family and Friends学情分析本课题主要引导学生整理 Unit1-4 的重要语言点，通过制作家人和朋友的心形卡片以及趣味的游戏复习和巩固四单元的重要句型。教学目标1.能按要求完成并制作家人和朋友的心形卡片。2.能用英语打招呼和介绍自己，能根据心形卡片用英语向大家介绍自己的家人。3.通过活动制作，讨论，展示介绍，唱歌等环节,提高学生学习英语兴趣，能乐于说英语。重点难点1. 能熟练演唱歌曲。2. 能用“Hello/Hi/Good morning/Good afternoon.”打招
2、呼并用“Im”介绍自己。3. 能用“This is /Shes/Hes”介绍自己的家人。4. 能够在日常生活中正确、灵活、熟练地使用所学知识。教学准备 课件、投影仪、剪刀、笔、卡片、全家福、吸铁石预习作业 复习 Unit1-4 的重要句型，预习 Project1课时安排 课时 授课时间第 一 课时教学流程 教师活动 学生学习活动 备注Step 1:Class opening and revision1、Greeting2、Song Time播放 Unit 4 的英语歌曲 Family Song,组织学生跟着音乐大声演唱。师生互致问候。Ss: Sing a songFamily SongStep
3、 2：Presentation1、Free Talking2、Warming up（1）复习招呼语“Hello/Hi/Good afternoon/Good morning”和句型“Im”T: Are you?（2）介绍家人教师投影已经准备好的全家福，Ss: Hello/Hi/Good afternoon/Good morning. Im.S1: No, Im not. I am S1.S2:Yes, I am.指着照片上的人一一介绍：Hello, I am . This is my mother. This is my father. This is me. This is my broth
4、er. This is my sister.组织学生两人一组，互相展示准备好的照片，介绍自己的家人。3、Project 1: My family and friends.（1）请学生翻到教材 67 页，然后引导学生读出心形图形中的英语句子：This is my father. This is my mother. This is me.（2）组织学生在心形图的对应位置画一张爸爸、妈妈和自己的肖像画，提示注意各自的特征。画好图之后，引导学生用剪刀将心形图形剪下来。（3）Introduce family。教师向大家展示自己的心形图，指着图中的人物向大家介绍：Hello, Im Miss Gu. T
5、his is my father. This is my mother. This is me.组织学生上台模仿教师向全班同学介绍自己的家人。 学生两人一组相互介绍自己的家人。Ss: This is my father. This is my mother. This is me.学生制作心形卡片，剪下向同学们介绍自己的家人。Step 3:Interesting PracticeSay a rhymeT: Do you love your family? Lets say a rhyme. Now listen! (教师先示范-齐说)Father, mother, I love you.My
6、mother, my mother, this is my mother. My father, my father, this is my father.Love you, love you, I love you.(引导齐说小诗，教师在黑板上画一个大爱心)学生齐学 Rhyme.Step 4:Class ClosingT: 今天我们学习了如何制作心形卡片.大家都知道如何来介绍自己的家人和朋友了吗？该用什么句型？T：那好，老师来检测一下。老师说中文，你们说英文。Are you ready?T：这是我的兄弟。T：这是我的家庭。T：他是我的爸爸。T：她是我的妹妹。T：这是我。T：他是我的祖父T：W
7、ell done. Now, class is over. Goodbye, class.Ss: 知道了。用“This is .”Ss: Yes.Ss: This is my brother.Ss: This is my family.Ss: Hes my father.Ss: Shes my sister.Ss: This is me.Ss: Hes my grandpa.Ss: Goodbye, Miss .板书设计 Project 1 My family and friends1) Hello/Hi/Good morning/Good afternoon2) Im3）Are you ？
8、-Yes, I am. /No, Im not. Im.4）This is 作业设计 1、Translate important sentences.2、Continue leaning and writing A-N.课题 Project 1 My family and friends教学内容 Project 1 My Family and Friends学情分析本课题主要引导学生整理 Unit1-4 的重要语言点，通过制作家人和朋友的心形卡片以及趣味的游戏复习和巩固四单元的重要句型。教学目标1.能按要求完成并制作家人和朋友的心形卡片。2.能用英语打招呼和介绍自己，能根据心形卡片用英语向大家
9、介绍自己的朋友。重点难点1.能用“Im”介绍自己。用“This is/ Shes/Hes”介绍自己的朋友。2.能够熟练地使用所学知识介绍朋友。教学准备 课件、投影仪、剪刀、笔、卡片、男女朋友照片各一张、吸铁石、皮球预习作业 复习 Unit1-4 的重要句型，预习 Project1课时安排 课时 授课时间第 二 课时教学流程 教师活动 学生学习活动 备注Step 1:Class opening and revision1、Greeting师生互致问候。2、Song Time播放 Unit 4 的英语歌曲 Family Song,组织学生跟着音乐大声演唱。Ss: Sing a songFamily
10、 SongStep 2：Presentation3、Free Talking4、Warming up复习“Im”和“This is”句型。（2）介绍朋友T：（展示一张男性朋友的照片）Look at this picture. Hes . Hes my friend. (展示另一张女性朋友照片) Shes . Shes my friend, too.3、Project 1: My family and friends.（1）请学生继续完成心形卡片，组织学生读出心形图中的两只手上的句子：This is my friend.（2）请学生分别在两只手上分别写一个自己同班的朋友的名字，教师介绍名字的英语
11、写法，例如：Li Qiang, Liu Lili.（3）Introduce friends投影教材 P31 的 D 部分句子：Hi, Im Tom. This is Alice. Shes my friend. This is Paul. Hes my friend too. 组织学生大声朗读。Ss: Im/ This is让学生模仿介绍自己的两位朋友。学生继续制作心形卡片。Ss: This is my friend.学生填写朋友名字.Ss: Hi, Im Tom. This is Alice. Shes my friend. This is Paul. Hes my 请学生根据自己制作的心形
12、图，模仿介绍自己的朋友。按朋友的顺序将自己的心形图和别人的心形图连接在一起，用吸铁石在黑板上摆出手牵手的图形。friend too.Step 3:Interesting Practice朋友传球：将学生分成几组，各组分别围成一个圈，每组一个皮球。抱球的学生要指着组内的朋友说：“This is Shes/Hes my friend.”说完之后，把皮球传给这个朋友。这个朋友接到球后，又指着组内另一个朋友说同样的话，然后把皮球传给这位朋友。以这种方式继续游戏。学生分组进行游戏。Setp 4:Class ColsingT：Today, we have finished our heart. I hop
13、e you can show and talk about your heart to your parents and friends. I also hope that after class, you can connect the heart to heart. Lets see whether it can be connected to a circle or not.板书设计 Project 1 My family and friendsImThis is 作业设计 1、Recite the letters on P60 and the words and sentences on P62.2、Finish exercise.3、Show and talk about your heart to your parents and friends.
