1、Unit 1 Hello! Im Monkey. 教案第四课时.教学目标（一）知识与能力目标1.通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问下午好。2.能认读有关的动物单词：rabbit, pig 。3.能唱吟唱相关打油诗，能通过吟唱来巩固本课教学内容。（二）教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue. Learn to read and write the words. （三）情感态度与价值观目标1.学会用礼貌用语和别人打招呼。2.爱护小动物。教学重难点：熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用.学习重难点1.重点：学习单词，理解课
2、文。2.难点：用英语询问下午好。教学方法情景交际教学法教学媒体准备教学卡片，录音带课时安排1 课时教学程序Step1 导入(warming-up)1.课前播放歌曲 Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。2.唱歌曲 Good morning。3.做接龙游戏： A：Good morning . Good morning? B: Morning C: Morning。Step2 新授知识(Presentation )1.以自然的方式走向学生逐一问候 Good afternoon , 并配以恰当的简笔画便于学生更好地理解该短语，教师指图, 领读单词、短语，然后引导学生互致 Good aft
3、ernoon。 2.当学生们向老师问候 Good afternoon 时，教师不失时机地回答： Good afternoon, boys and girls。为了便于学生理解 and 这个单词的意思，教师可以先分别指着两个男同学和女同学说 Good afternooon, boys and girls。3.教师自我介绍 Im .,让学生跟读 Miss ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍 This is Liu Mei. You can call her Miss Liu。4.借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词 rabbit 和 pig 。教师可以这样引导学生问候小动物
4、：Look ,thats Mr. Rabbit/Pig. Lets say “Good afternoon. Mr. Rabbit/Mr.Pig”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。5.听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。(使用学乐师生APP 录音，分享给全班同学。)6.听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到” ，体会其英语句意。7.播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。8.编对话，并展示。Step3 趣味操练（Practice） 读课文 Good afternoon,让学生分角色饰演 Lets chant 的各种小动物。然后做读课文接龙游戏。表演优秀的大家鼓掌，教师发小奖品Step4 总结（Summary.）会读、会说词汇： rabbit,pig句子：Good afternoon.Step5 作业（ Homework）1.把今天所学的讲给爸爸妈妈听。2.听录音，模仿会话。3. 学写单词。板书.rabbit pigGood afternoon!
