1、建筑构造设计与指导中学教学楼建筑构造设计一、设计题目十二班中学教学楼建筑构造设计二、设计目的通过本次课程设计，使学生进一步掌握民用建筑构造设计的基本原理和方法，熟悉建筑施工图的内容、表达方式及设计步骤，培养学生综合应用所学民用建筑设计原理及建筑构造知识分析和解决工程实际问题的能力。三、设计条件建筑设计方案草图（详后，或自己另进行方案设计） ，现行设计规范及建筑构造教科书。四、设计的主要内容要求根据已给的建筑设计方案草图， （详后，或自己另进行方案设计） ，进行砖混结构的建筑设计，全部图纸均应按建筑制图标准规定表示。建筑设计总说明工程概况：包括位置、建筑特点、层数、层(总) 高、占地及建筑面积等
2、作一介绍。建筑构造要求及工程做法：包括墙体及屋面保温层厚度、各种构件材料选型以及楼地面、墙面、屋面等装饰工程的工程做法（从建筑标准设计图集 05YJ 中选取） ，工程做法可采用列表表示法。门窗表：以表格的方式表示出本工程各门窗的编号、洞口尺寸、数量、选用标准图集号等。底层平面图和标准层平面图（或各楼层平面图）：比例 1100标注建筑物纵横轴线编号；标注建筑各部分尺寸：a、外墙分三道尺寸，即总尺寸（即外包尺寸，表明总长度和总宽度） 、轴线尺寸和门窗洞口及两端墙体断面尺寸；b、内墙：标注墙厚尺寸（表明墙与轴线的关系） ，洞口位置及大小；c、底层室外踏步、台阶、散水等尺寸。标注各层标高及室外地坪标高
3、，一般标在入口处或公共走廊上。标注门窗编号，凡高、宽与形式均同者编为同一号，只要一项不同者，必须另编一号，门用 M1、M2表示；窗用 C1、C2 表示；门连窗用 MC1、MC2 表示；门要画出开启方向。标注剖面图、详图的位置及索引编号，剖开线只能画在底层平面图上。标注房间名称、图名及比例。立面图（正立面及侧立面）：比例 1100表明建筑外形、门窗、阳台、雨蓬及雨水管的形式与位置。标注三道尺寸：a、总高：从室外地坪至屋顶最高处；b、层高：各层间尺寸；c、门窗高度尺寸；另外，尚需标注重要部位的标高，如门廊、雨蓬和阳台等的高度位置。注明外墙材料及作法、分格线、立面细部详图索引号。立面名称及比例、立面
4、名称用所表示立面的边轴线表示。剖面（12 个）：比例 1100要表明建筑内各部位的高度关系，标三道尺寸：a、第一道：建筑总高。b、第二道：层间尺寸、楼地面层标在面层表面，屋顶标在屋面板表面，当平屋顶找坡时，要标出最低点和屋面坡度。c、第三道：门窗洞及窗下墙尺寸；标注标高：包括楼地面、外廊、室外地坪、门窗洞口、雨蓬底及楼梯平台等处的标高。节点详图索引。楼地面、屋顶构造做法。内外墙及柱的轴线及其间距。剖面图名称、比例。屋顶平面图：比例 1200本次设计均做平屋顶，非上人屋面,防水材料:4mm 厚 SBS 高聚物改性沥表防水卷材,保温层为 250mm 厚加气砼砌块，碎加气砼砌块找坡。标注各转角部位定
5、位轴线及其间距；标注四周的挑檐尺寸及屋面各部分标高；屋面排水方向、坡度及各坡面交线（分水线） 。屋面上人孔或出入口、女儿墙等的位置尺寸。图名及比例。楼梯详图：比例 150平面图比例 150，要求绘制底层、标准层及顶层三个平面图，具体要求如下：a、标注楼梯上、下行指示线。b、标注楼层平台及中间平台标高。c、平面尺寸的标注包括进深及开间方向各三道尺寸：进深方向：第一道：平台净宽，步数步宽梯段长度第二道：梯间净长。第三道：轴线尺寸及编号。开间方向：第一道：梯段净宽和梯井宽。第二道：梯间净宽。第三道：梯间开间轴线尺寸及编号。四、设计方法及步骤确定门窗大小、规格与形式，其中采光应根据教室窗地比（窗洞总面
6、积房间地面净面积）按规范考虑，计算出各房间所需的采光面积来确定。一般先平面、后立面、最后剖面及详图，并反复检查校对各道尺寸是否一致。五、设计总体要求图纸规格：以 A2 幅面（594420）为主，必要时可采用 A2 加长幅面，少量图可采用 A3 幅面（420297 ） ，图纸封面和目录采用 A4幅面。标题栏：统一采用本页附表所示形式，其中图号按“建施-1” 、“建施-2” 、 填写。图面要求布图均匀，线条清晰，粗细分明，各种符号、线型一律按建筑制图标准规定表示；汉字一律用仿宋体书写；画图必须用绘图铅笔，禁用自动铅笔。学生在设计工程中，应尽可能学习各种技术规范，查阅各种技术资料，开阔眼界。本设计要求在 2 周内完成。六、参考资料05YJ 系列建筑构造通用图集、各类门窗图集、 建筑设计防火规范等现行设计规范；建筑构造图集等各类有关设计手册；建筑制图 、 建筑构造等教材。附表：图纸标题栏样式河南理工大学高等职业学院建筑工程技术专业课程设计 图号某中学教学楼建筑构造设计 比例班级 日期姓名 成绩学号（图名）教师注：各列宽度从左到右依次为 15，30，95，15，25mm，各行宽度为 8mm。附图：建筑设计方案草图
