1、Unit 3 Look at my nose. Lesson 17 教案Teaching aims：1、本课通过 Li Yan 和 Gao Wei 在教室门口见面互致问候的情景，让学生观察，了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法， “Not too good.”以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：“Oh, no! Im sorry.”2、能够听、说、认、读单词：leg，knee，foot。3、学唱歌曲“Head, shoulder, knees and toes” ，巩固复习教学内容。Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：“Not too good.”以及
2、对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：“Oh, no! Im sorry!”等表达方式。让学生理解不同的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型。Teaching aids:医用三角巾，纱布，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teaching procedure:一、Warm-upA课前播放歌曲“Head, shoulders, knees and toes”让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。B组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。二、PresentationA用“Touch your Wave your ”进行 TPR 活动引入新词汇 leg，knee，foo
3、t。然后全班随录音唱“Head, shoulders, knees and toes” ，巩固所学内容。 .B用第 16 课的新内容引入的方式引入学习项目 “Not too good. Oh, no! Im sorry!”让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适的另一种用语。C出示挂图，用简单的英语作解释，学生边看图，边听录音，理解这一用语。然后，教师将本课图与上一课的图画作一比较，让学生通过观察 Peter 和 Gao Wei 的表情，理解对话的意思。仿读后，在小组内进行操练。D学生到讲台前，戴上 Gao Wei 和 Li Yan 的头饰，进行表演。E听录音，让学生跟读，并要求学生用手指指着句子、单词来认读。三、Practice:A学生自由组成小组，戴上头饰或名片后，进行表演或创新对话演练。教师要及时表扬，在学生中提倡创新。B运用 TPR 活动，听声音做动作。使学生充分掌握所学知识。C可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
