1、Unit 6 I like hamburgersLesson 31教学设计课 题 Lesson 31 周次教 学 内 容 Just talk, Just learn, Lets sing知识与技能1.能够听，说、认读单词hamburger,hot dog,Coke 2.能够听、说、认读并运用句型: I like.Me too.过程与方法合作学习法:学生通过参加Pair work 和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。教学目标情感、态度与价值观培养学生合作意识。教学重点1.能够听，说、认读单词hamburger,hot dog,Coke 2.能够听、说、认读并运用句型
2、: I like.Me too.教学难点将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。教学准备卡片，录音机，磁带预 习 案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导 学 案 同中求异教学过程设计一、创设情境，预习展示1用I have.造句，导入新课。二、明确目标，生成预期。1.教师展示课堂学生学习的达成目标。(1) 能够听，说、认读单
3、词hamburger,hot dog,Coke (2)能够听、说、认读并运用句型: I like.Me too All 2.学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，让读食物名称hamburger,hot dog,Coke 以及对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话，互问食物名称。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1. 学生相互交流说说认识的食物名称。2.小组合作说说自己有的食物名称。五、精讲点拨，拓展提升。（1）教师说：I have some food.让学生猜一猜是什么。然后一一拿出食物并用 I have.解说。拿起两个汉堡，做出非常想吃的表情说：I like hamburgers.并做动作，帮助学生理解。(2)学生用实物或图片练习I like.（3听录音，跟读纠正本课单词课文读音。(4)译、读对话，小组互帮纠正译文。（5）教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。六、达标测试，结果反馈。1小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。2. 做大练习册。七、知识梳理，小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson.板书设计Lesson 31I like. hamburger,hot dog,CokeMe too教学反思
