1、Unit 4 I have a ball. Lesson 19 教学设计教学目标：（1）灵活使用：How nice! I have a ball. Its big 这三个句型。（2）学习新词: doll, ball, 做到正确听说认读。(3) 会唱本课的歌曲I have a nice ball。教学重点难点:（1）本课英语歌曲的演唱。（2）I have 句型的应用。课前准备：录音机、磁带教学过程 :1.热身复习(Warm-up)（1）师生共同唱歌曲Hello! How are you? ，复习上一单元所学的句子，唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句
2、话，能唱两句的唱三句。2.新课导入(Presentation)（1）教师出示一张 PPT，上面是一个书包，老师问：What is this? 引导学生说出：a bag. I have a bag. 先不用急着解释 I have a bag.的意思，让他们先慢慢感知这个句子。（2）教师再出示三张 PPT，上面是三个小狗，小猫，小猪的图片，继续问： What is this? 同样的方法，引导学生说出 a cat, I have a cat.A pig, I have a pig. A dog, I have a dog.这几个句子，为本课的学习做准备。（3）教师再出示二张 PPT，上面是一个玩具
3、娃娃和一个球的图片，这是本课的新单词，引导学生说出:a doll, I have a doll. A ball, I have a ball. 这次要重点强调 I have 的意思，然后让他们在小组内用学过的单词练习。（4）用一个洋娃娃和一个大的球的图片来学习下列句子：How nice! Its big.老师对这个句子要讲解，强调这是一个感叹句。（5）合作交流，小组内练习 I have a doll. How nice! Its big.这几个句子，教师指导，评价。（6）出示本课的重点句型，要求学生记忆。3.趣味操练 (Practice)操练 Lets sing将学生分为两大组。听音乐同时跟唱I have a nice ball。然后叫几组表演。4.课堂评价 (Assessment)教师可先让学生回忆本课所学内容，引导学生写出的单词：doll, ball 和句子：I have a doll. How nice! Its big.本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛，看谁写得快，写得多。全班可以比哪一组最先完成活动。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。 板书设计：Lesson 19doll ballI have a doll. How nice!Its big.
