1、.Unit 2 This is my pencil. Lesson 10 教案Teaching aims：1、Just speak：本部分创设了一个特定的教室情景，旨在引导学生向同学介绍自己的学习用品，参与 对话的同学做出积 极的回应。2、Just read：继续学习两个学习用品的单词：eraser，sharpener。3、Lets sing：通过有韵律、节奏的说说、做做，复习巩固已学过的学习用品单词。来源:学*科*网 Z*X*X*KMain and difficult po ints：来源:学|科|网 Z|X|X|K1、熟 练的使用“This is ”句型进行交流。2、掌握 eraser，s
2、harpener 两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。来源:学科网 ZXXKTeaching a ids：图片、实物、录音机Teaching procedu re：一、Revisiona、组织学生演唱学过的英语歌曲。b、分组创设情景进行对话表演。c、通过游戏复习学过的六个有关学习用品的单词。二、PresentationA、出示本课书的教学挂图，让学生边看图边听录音，本段对话中的 my，big 需要教师用实物及自己的形体语言向学生演示。例如：教师可说：“My name is ”然后将自己的名字写在黑板上，教师指着名字说：“This is my name.”，然后教师拿出自己的书、钢笔、书包说
3、：“ This is my book / pen / bag.”再说，教师分别拿出两个大小不一的书、球等，边比划边说“Its big.”或“Its not big.”以此使学生明白 big 的含义。B、在教师的指导下操练本段对话，注意让学生反复练习 big 一词。指导学生两人一.组练习对话。可以用对话中的人物名字。鼓励学生两人一组用自己的真实姓名表演对话。C、在复习 book，bag ，pen，pencil，glue，scissors 的基础上借助实物引导学生学习eraser 和 sharpener。D、Lets do 的活动分以下几步骤进行：1.由教师边说边做，让学生看清教师手里拿什么用品做
4、什么动作。2.由教师发出指令让学生做出相应的动作，主要检查学生所拿的学习用品是否和老师指令中要 求的相同。3.当学生能熟练做出 各种动作后 ，可让学生变换学习用品继续做动作。例如 “Open your book. Take out your pencil. Close you r pencil-box. Show me your glue. Lets draw a bag.”4.播放录音，鼓励学生跟读，并指读本课的学习内容。来源:学科网 ZXXK三、Practice复习本课学过的有关学习用品的单词时可做下列游 戏：来源:Z.xx.k.Com赛一赛看谁拿的多。方法如下：1)在桌子上摆放各种各样的学习用品，老师发出指令 pen，学生从中找出 pen 并用英语说出，两人一组看谁拿得迅速准确。2）学生那出自己所有的学习用品，当老师发出指令“Show me you pen.”学生边说“This is my pen.”边举起手中的 pen，看谁说的对，同时动作正确。四、Homework ：听录音，模仿对话，在恰当情景中运用所 学的内容。.
