1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Unit 1 This is Sams book 教案 1 教学目标 1、语言知识目标:a . 全体学生能理解并初步运用单词:bring。b . 全体学生能够理解运用句子:This is Sams book.2、语言能力目标:全体学生能运用“This is sb s?”来谈论物品的归属情况。3、情感态度目标:a 、通过小组合作完成学习任务,培养学生的集体观念,并鼓励学生能积极运用英 语进行表达和交流。b、在故事中学习 Lingling 乐于助人的品质,学习 Sam 和 Daming 诚实,勇敢面对错误
2、的态度教学重点:在课文情境中理解s( 名词所有格 形式)的意思和用法。2 学情分析 三年级学生,活泼好动,对英语的学习热情较高,乐于展示。所以在进行教学设计时,我采取趣味教学模式,尽量创设语言情 境,保持并激发学生的学习兴趣。本模块中所涉及到的大部分学习用品,学生在一年级已经学习过,所以很好的为本堂课的学习做好了铺垫,学习难度不大。3 重点难点 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学重点: 在课文情境中理解s(名词所有格形式)的意思和用法;能理解并运用“This is sbs.”教学难点: 课文内容长,部分句子长,在一节课的时间内熟练
3、地朗读或者表演出来难度很大。4 教学过程 活动 1【导入】热身导入 1. Greeting2. Say a chant教师带领学生 say the chant “ Ive got a dag.”,边说边做动作。来源:学科网介绍今天的小组合作。3.Free talk:用 M6 模块的句型 Ive got a?来与学生交流。 What have you got? 找几个同学问这个问题. 最后问 Have you got a new fr iend? T: Ok, weve got a friend, too. His name is Bob. Do you remember him? Today
4、is coming to our class. Hes here. Look at the picture “What is Bob doing? The second question is “What has Bob got?”来源:学科网 ZXXK4. T: Now look at this whats it? Ss: Its a house. T: Whose house is this? Do you want to know? Now lets watch the video then tell me “whose house is this? 看完卡通 回答问题 Ss: This
5、 is Bobs house. 再看看课件中的问题。然后板书 This is Bobs house? 再问学生一个问题 Is this the cats house? Ss: No, it isnt. T:Yes, It isnt the cats house.板书-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-到黑板上。5.让学生说出这三个句子的共同点都含有 “Bobs” 这个词,引导孩子说出这三个 Bobs 的意思不同。第三个 Bobs 是的 引出今天主题。活动 2【讲授】任务呈现，课文学习 1. T: Today, well learn th
6、e possessive form, we should finish the task to its origin owner.(介绍一下黑板上的评价机制 )2.1.猜谜:Bob has a house, Ive got a house, too. but Bob cant live in my house, the cat cant live in it, but the book, the pencil, the pen, the ruler can live in it, what is it?通过孩子的回答,教师将黑板上的房子图片变成书包,再问孩子这个书包是谁的。2.Watch th
7、e cartoon and answer two questions.回答老师两个问题,Q1: Whats wrong with Sam? Q2: Whose schoolbag is this?3.在看一遍动画,然后让孩子在小组里讨论,帮助老师来完成白板上表格。4.用点读笔再听一遍录音,然后学习单词 bring,找孩子到黑板上拼读这个单词,并 且让孩子用这个词说几句话。5.在听音让孩子找出含有名词所有格的句子,总结其用法。6.跟读练习,自由读,齐读。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-7. 课文展示:教师为孩子呈现小组活动任务,任选其
8、一进行操练,邀请几个小组到讲台表演,并根据任务得完成情况进行相应的加分。任务一:小组成员选择角色,为动画进行配音。任务二:小组成员进行角色表演,可以看书。任务三:小组成员进行片段表演,不拿书。活动 3【活动】训练巩固 完成课文之后进行一些练习,然后找学生用名词所有格根据图片提 示说句子。来源:学科网 ZXXK活动 4【练习】训练巩固 来源:Z+xx+k.Com让学生拿出作业单,在小组里讨论,根据所给的图片完成作业单上习题。然后倒前面汇报。活动 5【作业】小结与布置作业 1.Summary.引导学生总结本课收获。2. Homework.来源:Zxxk.Com1) 必做 :听、读课文 5 遍;2) 选做 :向家人描述不同家庭成员的物品。
