1、1 重庆医科大学附属儿童医院医院 mini-CEX评分表 教师： _ （主任医师、副主任医师、主治医师、高年资住院医师） 学员：姓名_ 专业_ ID号:_ 住院医师（单位人、社会人） 硕士研究生 博士研究生 实习医师 其他 病人诊断： _ 病情严重程度: 轻 中 重 时间：_年_月_日_时 地点：病房 门诊 急诊 ICU 其他 病人资料： 年龄：_ 岁 性别： 男 女 初诊 复诊 诊治重点： 病史采集 _ 诊断 _ 治疗 _ 健康宣教 _ 各项考评结果 未符要求 符合要求 表现优异 评分项目 不适用 / 未评量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 医疗面谈 体格检查 沟通技能 临床判断 人文关
2、怀 组织效能 整体表现 直接观察时间：_分钟；反馈时间_分钟 教师对此次测评满意程度： 劣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 优 学员对此次测评满意程度： 劣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 优 教师的评语: _ 教师签章：_ 学生签章：_ 2 重庆医科大学附属儿童医院医院 DOPS评分表 教师： _ （主任医师、副主任医师、主治医师、高年资住院医师） 学员：姓名_ 专业_ ID号:_ 住院医师（单位人、社会人） 硕士研究生 博士研究生 实习医师 其他 执行技能名称： 技能难度： 简易 一般 困难 学员执行同样技能的经验： 0次 1-4次 5-9次 10次以上 地点：病房 门诊 急诊 ICU 其他 病人资料： 年龄：_ 岁 性别： 男 女 各项考评结果 未符要求 符合要求 表现优异 评分项目 不适 用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 明了执行技能之适 应症 进行告知后同意 术式前之准备 适当且安全之麻醉 技能之熟练度/技术 无菌观念 适当时机寻求协助 术式完成后之处理 沟通技巧 专业素养及同理心 整体表现 直接观察时间：_分钟；反馈时间_分钟 教师对此次测评满意程度： 劣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 优 学员对此次测评满意程度： 劣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 优 教师的评语: 教师签章：_ 学生签章：_
