1、1Lesson 10 My Friends一 教学目标：熟练利用句式 Jenny is my friend. Li Ming is my friend. Feng Feng is my friend.来介绍某某是我的朋友。加以理解和掌握“He is my friend. She is my friend.”表示男孩女孩的 she/he.二 教学过程：1. 导入：全班齐唱“How are you ?”歌曲，来调动学生学习的热情和注意力。2. 回顾：两名学生，一男一女上台。 “I am a boy./I am a girl.”来练习。3. 新授：师站在女生身后，对全班学生介绍说， “She is
2、my friend.”解释“she”的意思是指女孩的“她” 。板书，领读。师站在男生身后，对全班学生介绍说， “He is my friend.”解释“he”的意思是指男孩的“他” 。板书，领读。让全班同学左右互相练习介绍。然后找四名同学做练习介绍。播放录音，学生跟读。打开书面，放在投影仪上，问同学们，李明，珍妮，丹尼我们认识了他们，他们是不是我们的朋友了？同学们齐声说，是！然后分别介绍某某是我的朋友 Jenny is my friend. Li Ming is my friend. Feng Feng is my friend.指着一名学生说，Liu Shengxian is my friend. 刘圣贤是我的朋友。 Wang Shengjia is my friend.王盛佳是我的朋友。来扩展学生对句式的理解。并让学生自己介绍班里同学是自己的朋友。打开课本，播放录音，学生跟读。活动：学上们四人一组，互相介绍自己是谁，用 I am 句式。然后介绍男同学或女同学是我的朋友。 （分清 He/ She）2经过一段时间的讨论练习，叫两组学生来讲台前练习。三 教学反思：第三人称对一年级学生来说难度太大，意思只要带过即可。 “she”和“he”两个词的认读还比较吃力，要再巩固。稍稍加快教学节奏，让学生在练习充分的情况下，不感到厌倦，不拖时。
