1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-主备人 复备人 审批人 编号时 间学生姓名班 级 小组课 题 Unit 4 Then and nowCheck and story time课 型 巩固练习 课时 第6 课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。学习目标1.巩固本单元的重要单词和句型。2.能读懂 Story time 中的故事。重、难点预测1.巩固本单元的重要单词和句型。2.能读懂 Story time 中的故事。学 习 过 程教师“复备”栏或学生笔记栏-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-5220
2、3411 QQ:2355394508-课前预习1.读本单元 A、B 部分五次，并背出本单元的四会单词。2、翻译下列句子。1）我以前的学校里没有图书馆。 2）请给我们讲讲你的学校吧。 3） 你怎么知道的？ 4）我那时没有电脑也没有网络。 5）以前我很安静，现在我在课堂上很活跃。_ 6）我以前个子小，自行车骑得不好。_ 7）现在我天天骑车。 家长加油站 签名： 合作探究部分 课前热身：Warm-up1、Free talk. （师生对话）2Sing a song Step 1:Check(回顾复习，小小检测)1.复习三会单词：老师抽读单词卡片，让学生看图说单词。2.复习四会单词。学生抢答说单词并拼读
3、出来。3. Then and nowStep 2:presentation (呈现目标，自主学习 )-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1.学 B Lets check.(1)让学生观察图片。（2）老师播放录音，让学生标号、（3）全班进行讲评订正。 2.学 wrap it up. Talk about the changes below.3看图猜故事内容。4学生用中文讲述故事内容。5播放视频，了解故事内容。6教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说故事。Step 3: Co-operati
4、on（合作交流，独学、对学、群学）1模仿角色的语音、语调学说故事。2鼓励学生分角色表演。Step 4: Show（大小展示，探究总结）齐读故事、分角色表演故事、组长领读故事、齐唱歌曲、Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结）一、连词成句1.a, was, all, it, dream. _2. go, cycling, I, every , day. _3. do, you, how, that, know? _4. in, time, my, no, computers, were, there._6. like, pink, dont, I, now. _二、改错。1
5、. Youre wear a pink T-shirt. _2. I thought it is too cold. _-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-3. I couldnt ride my bike good. _4. There were nothing be could do ._5. Thats a good exercise._三、选择题。（ ）1. There werent _ gyms in my time .A. not B. some C. any ( ) 2. Tell _ about your school, please.A. us B. we C. our( ) 3. Before, I was quiet. Now, Im very _ in class.A. old B. active C. either( ). 4. There was no gym _.A. also B. too C. either( ) 5. I _ an interesting dream last night.A. have B. bad C. having_ _ _ his uncle?Step 6:Summary. What have you learned today？Homework:板书设计课后反思
