1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课 题 Unit 1 How Tall Are You?(第三课时)教学目标1、能够听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。2、培养学生的团队合作意识。教学重点 理解对话内容教学难点 funny 比较级的构成教具准备来源:Zxxk.Com有关卡片，磁带等。导 学 过 程 二 次 备 课一热身(Warm-up)1教师播放 Lets chant 中的歌谣,学生边打节拍边说唱 ,复习巩固关于形容词比较级的的用法, 进一步熟练掌握该句型.2.师生比赛,一起说 Lets chant 中的句子，看谁说得又快又好.
2、3 找学生表演 Lets talk 中的对话，可以自由改编内容。来源:学科网 ZXXK二、导 入新课1教师请一名学生介绍自己的朋友或家人。2每小组派 一个代表介绍自己的朋友或家人。三. Presentation：1教师在黑板上出示 Ben 和 Dad 在公园看猴子的场景。2根据图片上的内容用英语提问。Look! Ther e are threemonkeys in the zoo.W hich monkey do you like? Why ? Whichmonkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey is-小学资源网（http:
3、/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-funnier?.3把图中的三只猴子进行详细的比较，并用英语表达出来。The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller.The yellow mo nkey is taller but the little monkey isfunnier.4让学生们听录音大致理解对话内容。5两人一组认真阅读对话，并完成书中的练习，把不懂或不明白的地方做上记号6教师帮助 学生们讲解不懂或难懂的地方，然后将正确答案在黑板 上。7教读对话，学生跟读后，四人一组，练习对话。四.Pronunciation1.教师出示教学卡片并放录音，第一遍学生静听，感知这六音标的音与行，后两遍跟读。在学习中有意识的突出双元音读法，让学生们在读中自己总结字 母或者字母 组合的发音来源:学科网并学会自己拼读。2.教师带领学生从左到右，从上到下读书中的例词，也可以励学生找出以前所学习的更多单词来试读。3.仔细看图，辨别词形，试读音标后，然后连线。4.集体读出连线中的单 词。 板书设计-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学反思来源:学科网
