1、复习,杠杆分类及特点,人们使用杠杆有时候可以省力，有时候可以省距离，随着生产生活的发展，使用杠杆也有了局限性。,第二节 滑轮,学习目标,1、认识定滑轮和动滑轮的结构 2、知道两类滑轮的特点 3、了解滑轮这种简单机械应用生产生活中的广泛 重点难点：知道定滑轮和动滑轮的特点,一、滑轮：,周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。,滑轮结构,我们在哪见过滑轮？,旗杆顶部的滑轮,这些滑轮有何不同？,在使用时有的不随重物移动，有的跟重物一块移动。,滑轮在工作时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和 动滑轮两种。,定滑轮：,动滑轮：,使用时轴固定不变的滑轮,使用时，轴和重物一起移动的滑轮。,旗杆顶部就是一个_滑
2、轮，使用时滑轮的轴固定不动 窗帘上滑轮是_滑轮 起重机下挂重物的是_滑轮,定滑轮绕线,F,把滑轮固定在 顶端，细绳绕过凹槽上端，一端系上要升降的重物，另一端绳子自由端上施加外力,动滑轮绕线,F,把重物挂在滑轮下端挂钩上，细绳一端固定在顶端，细绳绕过滑轮凹槽，另一端自由端施加外力,B,滑轮组,不同绕法形成不同滑轮，各自具有不同的优点,滑轮组合起来具有两类 滑轮的优点,这两类滑轮有何优点？,F2,G物,o,F1,L1,L2,L1=L2=R,定滑轮工作原理：,实质：,定滑轮是一个等臂杠杆,F1L1=F2L2,F1=F2,理想：若不计绳子与滑轮间的摩擦,F=G物,F,（不省力）,根据杠杆平衡条件判断
3、使用定滑轮能不能省力呢？,根据杠杆平衡条件：,实际：若考虑绳子与滑轮间的摩擦_,1：将等臂杠杆的中间部分加宽，,2：使之变成一个绕中心轴不停转动的圆轮,3：再把圆轮的外缘加工成凹槽状。,定滑轮的实质是一个等臂杠杆,F2,F1,R,R,L1,L2,h,S,使用定滑轮时，拉过的绳长 _（填：“大于”、“小于”或“等于”）物体升高的高度。,等臂杠杆能不能省距离？,等于,绳子自由端移动距离S等于重物上升高度h,o,S=h,思考：,使用定滑轮不省距离也不费距离,对于杠杆我们知道改变力的方向，力臂会随着改变,柔软的绳子可以绕过滑轮凹槽，自由端方向也可以任意改变,o,F2,F1,R,R,L1,L2,F3,L
4、3,改变自由端绳子拉力方向，拉力大小如何变化？,小组讨论：,L3=R,F1=F2=F3,力的方向改变，力的大小不变,F4,一、探究使用定滑轮的特点（实验目的）,探究验证：1定滑轮不省力2改变拉力方向，力的大小不改变,实验器材：定滑轮，钩码（重物）， 弹簧测力计,一、探究使用定滑轮的特点,结论：,123：自由端拉力大小等于重物重力， 345：改变拉力方向，拉力大小始终不变 定滑轮不省力,使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向,上升,等臂杠杆定滑轮两端细绳拉力相等，不省力也不费力 F=G物 实际情况还会受摩擦F=G物+f G物 水平使用 F=f定滑轮绳子两端拉力大小相等,注意,定滑轮特点,特点1:定
5、滑轮的实质是等臂杠杆。,A：支点在轴心O处。,B：动力臂l1等于阻力臂l2,2:竖直使用时拉力大小始终等于重物的重力大小。,3：拉力的方向与重物移动的方向相反。,特点：使用定滑轮不省，但可以改变力的 。,力,FG,F,G,方向,定滑轮特点,1、定滑轮实质是_ 2、使用定滑轮_（是否省力） 3、但是能改变_ 3、若要使100N物体上升5m，忽略细绳和滑轮间摩擦，摩擦绳子自由端施加的拉力为_N，自由端应当移动距离为_,如图定滑轮使用中, 用三个力沿不同的方向拉绳子, 则：( )A 、F1最大； B、F2最大； C、F3最大； D、一样大。,D,工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。现
6、在有利用一根绳子和一只滑轮。,提出问题：这样安装有何好处？,物理,生活,如果使用定滑轮拉不动有什么办法？,组成动滑轮,G物,F,动滑轮的支点在哪呢？,A,B,C,动滑轮工作原理：,O,L1,L2,F1,F2,L1=2L2,F1L1=F2L2,实质：,动滑轮实质是动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆,F,G物,，省一半力,你能否再次根据 杠杆平衡条件 说说为什么使用 动滑轮可以省力呢？,根据杠杆平衡条件：,省一半力,使用动滑轮时滑轮一起被提起，F2包括物体重力和滑轮自重，而且绳子和滑轮间也存在摩擦（F2=_） F=1/2 (G物+G轮+f) 忽略摩擦， F=1/2(G物+G轮) 忽略滑轮自重， F=1/
7、2G物,若改变拉力F的方向，力的大小改变吗?,F2,F1,G,L1,L2,O,F1/,L1/,动力臂L1/ 减小,动力F/增大,要使动滑轮省一半的力，必须使绳子沿竖直方向拉，使力臂最长（2R）,使用动滑轮省了力，你认为付出了什么代价?,讨论：,省力就会费距离,绳子自由上升的距离s是钩码上升的距离h的两倍。,S=2h,省一半的力，费一倍距离,一、探究使用动滑轮的特点（实验目的）,探究验证：1定滑轮省一半力2改变拉力方向，力的大小改变,实验器材：动滑轮，钩码， 弹簧测力计,一、探究使用动滑轮的特点,结论：,123：自由端拉力大小等于重物重力的一半， 345：改变拉力方向，拉力大小改变,使用定滑轮省
8、力，但不可以改变力的方向,动滑轮的特点：,结论：使用动滑轮可以，但不能改变施力的。,省一半的力,方向,A:支点在边缘O处,l2,B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍,特点：1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力 杠杆。,2：拉力的方向与重物的移动方向相同。,定滑轮的使用特点:,不能省力，但可以改变用力方向。,可以省力，但不能改变用力方向。,动滑轮的使用特点:,定滑轮：使用定滑轮不省，但可以改变施力的，是等臂杠杆，不费距离。,动滑轮：使用动滑轮可以， 但不能改变施力的，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费_。,省力,方向,力,方向,一倍的距离,小结,练习,1：如下图(a)所示，物体B重100N，在
9、力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）,实验题,2、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示比较(a)、(b)两图可知_；比较（b）（c）（d）可知_。,11111,2 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则F1=_，F2=_，F3=_。,f,小组讨论,f/2,2f,使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。,那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其又可以既改变力的方向，又能省力？,、活动5：组成滑轮组,滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力),
10、1.滑轮组用几段 绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重的几分之一,即(F= )。 2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即(s=nh)。,滑轮的应用：,定滑轮,动滑轮,定滑轮,工地上的塔吊,定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；,于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组,而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便,A探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的绕线方法；,B探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况,a绕成两段绳子承担重物，由铁架台竖杆上的等距离红线格测定动力作用点（绳端
11、）移动的距离 s和砝码升高的距离 h的关系,结论：可知，s 2 h,b绕成三段绳子承担重物，分别用弹簧测力计拉动力的大小；由弹簧测力计竖直向上拉测动力的大小；两个距离仍由铁架台竖杆上的等距离红线格测定结论：可知，sh,C探究由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况,a绕成四段绳子承担重物得出结论：4， s4hb绕成五段绳子承担重物得出结论：5，s5h,b绕成五段绳子承担重物得出结论：5，s5h,使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离s就是重物升高的距离h的几倍即n，snhn为绳子的段数，省了
12、力就要多移动距离,若动滑轮重不可忽略，上述力的关系式应写成（物+G动）n,第三节 滑轮,定滑轮：,（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离,（2）实质：是一个等臂杠杆,动滑轮：,（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离,（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆,滑轮组,（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离,（2）公式：总n（物动滑轮）n （不计滑轮摩擦）,snh,这节课，我的收获是-,小结与回顾,如下图所示，A、B两物体的重力均为6N，滑轮重均为2N，则甲图表示_滑轮，乙图表示_滑轮，（选填“定”或“动”）。若A、B两物体均匀速上升5cm，则FA=_N,FB=_N。绳子的自由端移动的距离分别为SA=_cm,SB=_cm.（不计绳子与滑轮间的摩擦）,课堂反馈练习,动,定,4,6,10,5,家 庭 作 业,1、书面作业 完成本节练习册相关习题,2、课后交流与讨论：,怎样组装既省力又方便的滑轮组呢？,要使动滑轮省一半的力，为什么必须使绳子沿竖直方向拉？,
