1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-PEP Book8 Unit4 My holiday Part(B) Lets talk教学目标与要求一、能够听、说、认、写句型：How did you go there? I went by train. 二、能够完成 Lets find out 中的调查活动并听懂 L ets try 部分的录音。三、培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生英语的学习兴趣。重点 掌握四会句型：How did you go there？I went by train.难点 在实际情境中正确运用并能书写所学对话。教具
2、 短语卡片及相关的录音带和部分挂图。教学环节师生活动-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Prepara来源:学科网ZXXKtion准备活动1.Lets chant 教师播放 P41 歌谣的录音，学 生听录音跟唱。2.Talk about Amy（1）复习 Lets learn B 的短语。教师提问：What did Amy do on her holiday? 引导学生回忆上一课时的内容作答。（2）请学生尝试以叙述的形介绍 Amy 的假期情况。（3）没有说全的地方，其余学生补充。3.Lets try 听录音做练习。What did Mi
3、ke do ?（1）教师播放录音内容：Mike: How was your holiday?Chen: It was fun.Mike: What did you do?Chen: I saw elephants.（2）教师引导学生快看图、猜图意。教学环节师生活动-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Presentation新知呈现(1)情 景导入T: 利用 Lets try 部分图片 B 导入：What did Mike do on his holiday?S: He went skating. /.T: Where did he go
4、? Lets guess.S: Harbin / T: Whats the weather like in Harbin in winter?S: Its cold and snowy.T: How can you go to Harbin?S: I can go there by.T: Thats right. Sarah went to Harbin on her hol iday. How did she go there? Lets listen.S: 听音回答问题。T: （板书）How did you go there? I went by train.教读新句型，解决重难点句子。（
5、2） 。听音正音.在学生熟练掌握对话内容之后跟着录音读对话，以此来纠正学生的发音，注意引导学生模仿录音中的语音、语调。（3）学生打开书，两人一组认读对话。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学环节师生活动-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Practice巩固练习活动一、（1） （板书句子）Where did you go? And how did you go there? By train or by airplane? 引导学生回答。 （这时教师提供几种交通工具的图片：
6、airplane, train, ship, bus, car, jeep, taxi, subway, bike, 给学生语言的支持。 ） （教师根据自己的情况决定引导出交通工具的顺序）（2）两名学生之间进行类似的问答练习 （教师板书句子：How did you go there?） 。（3）教师示范：持事先准备好的第 44 页 Lets find out 表格随意采访三名学生后，把采访结果填入表格中。（4）34 组学生汇报，全班学生核对答案：教师展示其中一位成员填写好的表格内容， 其余三名学生分别进行介绍，全班一起核对填写的是否正确。活动二、（1）请学生进行角色表演。 （34 组）（2）两
7、人小组根据自身的情况改编对话。 （教师出示 Lets talk 中的其余图片，供学生选择） （3 4 组）（3）做练习 2、3，巩固对话句型。G ame 把学生分成 4 个小组，各组分别写地点、时间、交通工具 、动词短语过去式形式。写好后，请一名学生分别从四个组的 纸条里抽一张，其他同学 ask together:where did you go on your holiday? How did you go there? what did you do there?该生回答。 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学环节师生活动来源:
8、学#科#网 Z#X#X#KProdu来源:学,科,网ctio来源:学科网n输出运用来源:学#科#网1、教师把写有（went to“某一地点”/ by “某一交通工具”）短语卡片给部分学生，边发边让全体学生很快齐读这些短语。教师示范说句子：I went to Shanghai by train.持有相关短语卡片“Shanghai”、“train”的学生快速走到教室前，按照句子顺序站好。大家齐说正确的句子。接下来找那些手中没有卡片的学生说句子，对动作快、句子排列正确的学生给予鼓励。2.Homework（1）做本课时的配套练习（2）课后完成 Lets find out 部分的调查任务。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-板书设计Unit 4 My holiday Part B Lets talkHow did you go there? I went by train/. （各种交通工具的词卡、图片）教学反思
