1、 客服热线：025-68801800、68801900 - 1 - 学科王_http:/QQ:100769985Unit 4 Where is my car?第二课时教学目标:1、能听懂会说：日常用语 Wheres ? 及其 Its in/on/under .2、让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境中运用. 教学重点：能够运用本课所学的重点词语进行简单描述，用 Where is ？/Its in/on/under来询问和回答物品所在的位置.教学难点：under 的发音，需要多次练习；Where is my一句与后面表示某物的单词的连贯朗读，并能熟练询问物品所在位置。 教学模式：“合作
2、-进步- 快乐”英语教学模式教学准备：自制课件、单词卡教学过程：Step1 Warm-up/Revision（热身复习）1、唱歌 Lets sing a song A B C song. 2、师生问好。3、猜一猜: Where is my ?一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。4、游戏 Where is it?拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Where is it?”(Its under the desk./ )Step 2 Presentation（呈现新课）1、教师引导 T: Boys an
3、d girls. Lets begin our English class now. Uh-oh！Where is my English book？I cant find it. Can you help me?师做找的动作：Where is my English book？On the desk ?In the desk ? 师：Uh-oh ！Look，Its under the desk. 拍拍自己的头：Silly me.2、教师把一些学习用品放在不同 的地方， I cant find my pencil box. Where is it?引导学生回答“在桌子里” ，教师说：Yes ，It
4、s in the desk.教师客服热线：025-68801800、68801900 - 2 - 学科王_http:/QQ:100769985板书并教读句子 Where is my pencil box?和 Its in your desk.3、教师把找到的铅笔盒打开，拿在手上，说：Uh oh! Where is my pencil?引导学生回答出“在书下面 ”。教师按照学生提示移开书本，说：Oh,yes!Its under the book!教师板书并教读句子 Where is my pencil?和 Its under your book!4、展示学习 Lets talk。（1）出示 Le
5、ts talk 图片：Shool is over .Zhang Peng and John will go home .板书“Lets go home.”领读。（2）Listen and answerWhere is Zhang Pengs pencil box? Where is Zhang Pengs pencil?（3）听 Lets talk 并跟读。（4）学生自读， 集体分角色读，小组内分角色读 Lets talk。Step3 Consolidation and extension (巩固与扩展)Lets play奇怪的位置：教师准备三个盒子，第一个盒子装有班级学生名字卡片，第二个盒子装有 in，on，under 三个词，第三个盒子装有 desk，chair 等名称。抽卡片叫名字用 Where is the_？ It is _ the _.做对话。Step4 Homework (家庭作业 )听录音，仿读对话附：板书设计：Unit4 Where is my car?Where is my pencil box?Its under your book.教学后记： 修改与补充客服热线：025-68801800、68801900 - 3 - 学科王_http:/QQ:100769985
