1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课 题 Unit 1 This Is My Day （第二课时）教学目标1、能听懂会说：When do you .? I usually.并能在情境中熟练的运用。 2、学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表，养成良好的生活和学习习惯。 教学重点 掌握句型： When do you.? I usually .at .教学难点 运用 do morning exercises, have English class, play sports 等造句，并能在实际情境中运用。 教具准备 动词卡片，教学挂图
2、录音机及磁带导 学 过 程 二 次 备 课预习题纲让学生复习本单元的动词词组。Warm-up1、 Lets sing: “Weekend”2. 师生交流。T: What time is it ?S1:Its 8:30. T: When do you have English class on Mondays? S: I usually have English class at 8:30 on Mondays.教师拿出带有 have English class 8:30 的卡片，并陆续的拿出其他的五张卡片。请六个同学上来分别抽一张卡片，看好后在交给老师，然后说：I usually eat di
3、nner at 6:00. 如果正确，就回到自己的位置上去，不正确留下来继续游戏。一、导入新课（1）Lets try教师放 Lets try 部分的录音，让学生对新句型在听觉上-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。（2）Lets talka.学生听录音，跟读 A Lets talk 的内容。出示 Lets talk 的情境图，学生听录音并用英语记下 Amy和 ZhangPeng 起床、吃早饭和上学的时间。教师板书：Amy: I get up atI go to school atZhangPeng
4、: I get up at.I eat breakfast at .I go to school at b.教师让学生把刚才记下的时间补充上，并齐读。c.教师放录音，让学生跟读一遍后，进行角色扮演。(3) Lets find out同桌各自询问对方的 timetable。要求两人各问一次，完成调查表。并两人一组上台展示自己的完成情况：S1：What do you get up? S2: I get up at 6:30. 完成调查表后思考：谁的时间安排合理？(4) Task time教师可把这个内容改成：-s Mothers Day 或-s Fathers Day。让两个学生一组上台讨论双方父母的时间安排表，其他学生边听边记下所有的信息。 （注意谓语的第三人称单数形式）三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。2、帮助家长制作一张合理的时间安排表。板书设计-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学反思
