1、,诗歌鉴赏常见答题模式,第一种模式：分析意境型一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的氛围？变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？意境包括景、境、情三个方面答题步骤： （1）描绘诗中展现的图景画面（景）。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想加以再创造，语言力求优美。 （2）概括景物所营造的氛围特点（境）。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 （3）分析作者的思想感情（情）。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤
2、”。,绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 参考答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。,第二种模式：分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或修辞手法）。2、诗人
3、是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分为抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情常见的有借景抒情、托物言志及托物喻理等。,描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬（2）联想和想象，又叫“虚实结合” （3）对比 （4）白描 修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴，即先言它物以引起所咏之物（2）比喻 （3）拟人 （4）夸张（5）双关 （6）用典另外还有设问、反问、反语等。 答题步骤：（1）准确指出了用了何种手法；（2）结合诗句说明作者是怎样运用了这种手法的。（阐明
4、为什么是用了这种手法）（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。,早行露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问： 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？参考答案：此诗主要用了反衬的手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗：“草虫鸣”反衬出环境的寂静 (步骤二)。两处反衬都突出了行人之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞 (步骤三),第三种模式:分析语言特色 提问方式:这首诗在语言上有何特色? 提问变体:请分析这首诗的语言风格.或:谈谈此诗的语言艺术. 解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词的运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来语言风格,能用来答题的词一般有:清新
5、自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。 答题步骤： （1）用一两个词准确点明语言特色； （2）结合有关语句具体分析这种特色； （3）指出表现了作者怎样的感情。,春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色.参考答案：此诗语言特点是清新自然，朴实无华(步骤一) “黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨, “啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二).这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三),上邪（乐府民歌）上邪！我欲与君相知，长命
6、无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。以上两首诗同写对爱情的坚贞、执著，但在语言风格和艺术技巧有较大的差异，请加以分析。,参考答案：第一首民歌在语言风格方面多用口语，明白晓畅，（步骤一）从“乃敢与君绝”的口语化，体现出抒情主人公对爱情的坚贞不渝；（步骤二）第二首诗在语言方面含蓄委婉，（步骤一）用“春蚕死”“蜡炬泪”“蓬山”“青鸟”等词暗喻诗人对爱人坚贞不渝、执著的爱。（步骤二）,第四种模式:炼字（分析关键词）型提问方式:
7、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？或：为何说某词是全诗的关键？提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能吧该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。（结合原诗句加以分析）(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。,南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 参考答案:同意。 “看”在诗中指回
8、望 (步骤一)。 离人孤独地走了, 还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断 ,此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧、想看又不愿看的形象（步骤二） 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）,第五种模式：分析“诗眼”型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 解答技巧：对突出主旨的作用；结构上的作用。,解题示例,春夜洛城闻笛（李白） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,有人说，“折柳”二字是全诗的关键，“
9、折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,参考答案：同意。“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而此诗的主旨正是思乡之情。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声所引起的。所以说“折柳”是全诗的关键。,迁移训练,渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送舟行。,参考答案： 连绵的群山随着船行逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；浩荡的江水奔腾不息，在无尽的原野上滚滚东流。 意境雄浑壮阔。 抒发了诗人对祖国大好河山的赞美和对故乡无限爱恋的真挚情感。,问题：“山随平野尽，江入大荒流”为我们描绘了一幅什么样的画面？,迁移训练,破阵子
10、为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。,问题：试说说“了却君王天下事”的“了却”二字好在哪里？,参考答案：“了却”是了结，把事情做完。现实无奈，诗人终于在梦中“了却”了驱金复国这一宿愿。语中充满意气昂扬的欣慰之情。,迁移训练,使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,问题：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了怎样的手法？应该怎样理解这句诗？,参考答案： 运用了比喻的修辞手法。 诗人写自己像飘飞的蓬草
11、、归来的大雁一样来到北部边塞。 通过比喻曲折地表现了诗人内心的抑郁和激愤。,分析主旨型题,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 三、四句表现了作者怎样的情感？请作简要分析。,答：三、四句表现了作者思念家乡的情感。（步骤一）这个冬至佳节，由于自己离家远行，家里人一定也过得不快乐。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，在谈论着我这个“远行人”吧！ （步骤二）诗人在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。（步骤三）,比较评价型,齐安郡中偶题二首（其一）白居易 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 (其三）杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来表现“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同的情感特点，请作简要分析。,答：都运用了拟人的表现手法。（步骤一）前一首的“绿荷”有恨而“背西风”，（步骤二）含有诗人之恨，表明了伤感不平之恨，基调凄怨低沉。（步骤三）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”却呈现娇羞之态，（步骤二）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤三）,
